<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步深化課程改革，推動2022年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》落地實施，全面提升中小學(xué)語文寫作教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展，2022年4月26日下午，由教育局教研室組織，在中寨初級中學(xué)、中寨鎮(zhèn)中心小學(xué)同時舉辦中寨片區(qū)中小學(xué)語文寫作教學(xué)專題研討會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，它同樣承載著培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的任務(wù)，而且作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，它最能體現(xiàn)語文的工具性和人文性，正因為有此認(rèn)識，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)在作文教學(xué)方面特別重視，所以組織了這次中寨片區(qū)中小學(xué)語文寫作教學(xué)專題研討會。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在中寨鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了兩堂示范課，分別是秦許學(xué)區(qū)后娟娟老師帶來的《說字上面做文章》和西城區(qū)小學(xué)趙盛東老師的《他________了》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后娟娟老師很重視口頭作文的訓(xùn)練，通過后老師合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生表達(dá)出自己的想法，表達(dá)的也是自己最真實的感受。在人的成長中口頭語言表達(dá)能力是先于書面語言表達(dá)能力的。后老師把握住了習(xí)作課堂的重難點(diǎn)，通過讓學(xué)生熟悉習(xí)作要求，提供了重點(diǎn)詞語供學(xué)生積累，教給了學(xué)生寫“說”的高級表達(dá)方法。對優(yōu)美的句子反復(fù)提及，讓學(xué)生感受它的獨(dú)特之處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙盛東老師在課堂上邊講邊列提綱，又有新意得用互動式習(xí)作單讓學(xué)生明確本次習(xí)作得要點(diǎn)，明晰本次習(xí)作得結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)順序是文章這座房子的框架，不同的框架建造不同的房子，不同的結(jié)構(gòu)順序構(gòu)建不同的文章。小學(xué)階段常用的寫作結(jié)構(gòu)的基本形式無非總分總、總分、分總，常用的寫作順序也無非時間順序、事情的發(fā)展順序、地點(diǎn)的變換順序。萬事說起來簡單做起來難，結(jié)構(gòu)順序自然也成了學(xué)生難以突破的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范課結(jié)束后，所有參與本次活動的教師在中寨鎮(zhèn)初級中學(xué)召開了專題研討會。首先，6名語文教師代表對本次示范課做交流發(fā)言。然后，縣級教研員張繼元老師做《寫作教學(xué)的基本原則》的微講座。最后，教育局教研室包玉清主任總結(jié)了這次活動，提出關(guān)于“互動式”作文教學(xué)的三點(diǎn)要求：一、讓閱讀成為一種習(xí)慣。二、讓實踐成為一種心態(tài)。三、讓表達(dá)成為一種常態(tài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過本次活動，我校語文教師對寫作教學(xué)有了新的認(rèn)識，提升了他們寫作教學(xué)的能力。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，而寫作教學(xué)在語文教學(xué)中舉足輕重。我校語文教師將以本次活動為契機(jī)，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，探索有效的教學(xué)方法，實現(xiàn)教書育人的總體目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：包亞倩 韓小會</p><p class="ql-block">審核：徐小棟</p><p class="ql-block">終審：龔強(qiáng)彥</p>