【幼小銜接】靜待花開(kāi)，銜接未來(lái)----萊州市沙河鎮(zhèn)藍(lán)天幼兒園

A蓓可映心也

關(guān)注從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的?一種自然延伸和過(guò)渡。— 虞永平 “愛(ài)生命，會(huì)生活”——幼小銜接系列活動(dòng)家長(zhǎng)交流“幼小銜接”我夢(mèng)想中的小學(xué)畫畫我的小書包熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、傳承勞動(dòng) 花開(kāi)有時(shí)，銜接有度遵循規(guī)律，回歸本真人生如一場(chǎng)馬拉松教育不可能一蹴而就不必過(guò)渡追求孩子成長(zhǎng)的“初速度” 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》圍繞“幼升小”所需關(guān)鍵素質(zhì)，對(duì)幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備提出了可操作性指導(dǎo) 在幼小銜接的活動(dòng)中，我們讓家長(zhǎng)在群內(nèi)了解幼小銜接的重要性，并談?wù)剬?duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)，以及做法 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)希望成為一名小學(xué)生，愿意為入學(xué)做準(zhǔn)備 “我向往的小學(xué)”通過(guò)繪本故事，激發(fā)了幼兒想成為一名光榮的小學(xué)生小朋友們也畫出了 “我心中的小學(xué)”和“我的新書包” 我的新書包 “勤勞奮斗”是中華民族的傳統(tǒng)美德。藍(lán)天幼兒園大班以“熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、傳承勞動(dòng)”為主旨，參與勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步責(zé)任感！ 為此我們老師也進(jìn)行了多次針對(duì)幼小銜接的教研活動(dòng)教師結(jié)合《幼小銜接工作指導(dǎo)手冊(cè)》開(kāi)展了教研活動(dòng)。明確了幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識(shí)的準(zhǔn)備問(wèn)題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對(duì)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。 科學(xué)的幼小銜接，我們遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，在培養(yǎng)幼兒的自理能力、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，將熱愛(ài)勞動(dòng)的種子深植孩子心中。 《綱要》明確指出：幼兒園教育的任務(wù)，是要為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而幼兒獨(dú)立生活自立能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)其一生的發(fā)展都有重大意義！ “生活即教育”，勞動(dòng)教育就是最好的生活教育。讓幼兒了解勞動(dòng)最好的方式，莫過(guò)于為幼兒提供參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)享受勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)自信，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。 “人生百年，立于幼學(xué)”做好幼小銜接需要家園社會(huì)共同為之努力讓我們共同攜手一起做好幼小銜接中一切“看得見(jiàn)”和“看不見(jiàn)”的準(zhǔn)備送給孩子最珍貴的入學(xué)禮物還給孩子一個(gè)幸福、多彩的童年幫助孩子開(kāi)啟一段美好的學(xué)習(xí)旅程