“精彩課堂——共同成長(zhǎng)”鳳巢小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

像雜草一樣去生活

<p class="ql-block">　　??????????</p><p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花獨(dú)放春滿(mǎn)園。為了落實(shí)“雙減”政策，全面提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校于 2022年4月開(kāi)展了數(shù)學(xué)教學(xué)展示課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 下面就讓我們?nèi)轿坏刈哌M(jìn)此次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)吧。</p> <p class="ql-block">??方案制定</p><p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，為引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特組織了此次教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革縱深發(fā)展。我校教導(dǎo)處依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件，特制定了此次公開(kāi)課方案。</p> <h3>??賽序安排</h3> <h3>??課堂展示</h3> <h3> 一年級(jí)《采松果》</h3> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ??原雨露老師給我們帶來(lái)的是《采松果》，上課伊始，原老師以飽滿(mǎn)的熱情，有趣的兒童歌曲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入輕松愉悅的課堂。這堂課寓教于樂(lè)，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <h3> 二年級(jí)《認(rèn)識(shí)角》</h3> <p class="ql-block"> ??郝嬌嬌老師注重孩子的思維訓(xùn)練，滲透學(xué)習(xí)方法，以學(xué)生為主體，在探索中激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生大膽開(kāi)口去表達(dá)自己對(duì)角的認(rèn)識(shí)！整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，師生、生生互動(dòng)氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> ??王婷婷老師通過(guò)讓學(xué)?摸角、找?活中的角，抽象出角，從?讓學(xué)??然?然地感知到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)?活，數(shù)學(xué)就在他們?邊。</p> <h3> 三年級(jí)《什么是面積》</h3> <p class="ql-block"> ??宋雪景老師讓學(xué)生感受面積和周長(zhǎng)的區(qū)別，強(qiáng)化了對(duì)新概念內(nèi)涵的理解，并且鞏固了舊知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。并且把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中，變單調(diào)、重復(fù)、類(lèi)同的數(shù)學(xué)知識(shí)為游戲活動(dòng)，變靜態(tài)的課堂教學(xué)為動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中獲取知識(shí)。</p> <h3> 四年級(jí)《字母表示數(shù)》</h3> <p class="ql-block"> ??王睿敏老師這節(jié)課學(xué)生在寬松、平等的教學(xué)環(huán)境中自由地發(fā)表各自的想法、觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的也輕松。比如：一個(gè)環(huán)節(jié)，教師采用了“數(shù)青蛙”的兒歌。課堂進(jìn)行到此學(xué)生已有些疲勞，在此采用兒歌“數(shù)青蛙”，給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，在玩中學(xué)，樂(lè)中悟，充分體驗(yàn)用字母表示數(shù)的方法，再一次體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> ??牛臘芳老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材，比如：撲克牌、兒歌等，這些的設(shè)計(jì)使原來(lái)抽象的字母變得具體與富有情趣，并且牛老師還現(xiàn)場(chǎng)提取數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生年齡對(duì)比的這一有趣的生活情境，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛。</p> <h3> 五年級(jí)《郵票的張數(shù)》</h3> <p class="ql-block"> ??李惠潔老師本課的設(shè)計(jì)沒(méi)有精美的課件，但教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。首先，由學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，引出“郵票的張數(shù)”，接著通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖，幫助學(xué)生正確理解題意，引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。整節(jié)課中學(xué)生始終在探索、發(fā)現(xiàn)，始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)之中。學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，抽象概括能力得到有效地提高。</p> <p class="ql-block"> ??王凱毅老師這節(jié)課，王老師和學(xué)生一起探索未知量之間的等量關(guān)系。教學(xué)中，王老師適時(shí)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生自己探究，自己發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，自己解方程。通過(guò)練習(xí)和鞏固拓展，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。</p> <h3> 六年級(jí)《正比例與反比例》</h3> <p class="ql-block"> ??王嘉妮老師直接導(dǎo)入課題，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生分組討論，成功地回顧所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步體會(huì)了知識(shí)在題中的應(yīng)用。整節(jié)課師生互動(dòng)強(qiáng)，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，組織得法，教學(xué)學(xué)習(xí)效果均不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">　　?? 何李玲老師本節(jié)復(fù)習(xí)課通過(guò)做題闖關(guān)的形式讓學(xué)?親?經(jīng)歷梳理、?主建構(gòu)知識(shí)?絡(luò)，給予他們充分展???個(gè)性、獨(dú)?思考的空間，使他們??參與學(xué)習(xí)過(guò)程，情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能?才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。</p> <h3>??課堂聽(tīng)課<br> 各位老師在聽(tīng)課過(guò)程中聚精會(huì)神觀(guān)摩課，奮筆疾書(shū)做記錄，享受這次高規(guī)格的課堂盛宴。</h3> <p class="ql-block">??課下評(píng)課</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人優(yōu)秀不是優(yōu)秀，帶一群人優(yōu)秀才叫優(yōu)秀，為此老師們針對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中存在的問(wèn)題對(duì)講課老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議，老師們都受益匪淺。</p> <h3>　　????????? <br> 此次公開(kāi)課教研活動(dòng)不僅促進(jìn)我校教師之間的交流，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供一個(gè)更好的契機(jī)！ <br> 此次公開(kāi)課教研活動(dòng)到此就結(jié)束了，但正如屈原說(shuō)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們應(yīng)當(dāng)在教研的路上繼續(xù)砥礪前行！</h3>