學(xué)前雙普·安全優(yōu)質(zhì)｜多彩童心，創(chuàng)意童話高新區(qū)第四十三幼兒園

集賢鎮(zhèn)中心幼兒園

畢加索說(shuō)：“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。孩子的眼神是清澈的，萬(wàn)物入目皆有情；孩子的想象是詩(shī)意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是靈巧的，每幅童畫(huà)皆有韻。 接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)幼兒美術(shù)活動(dòng)，去欣賞寶貝們的精彩瞬間吧! 　　一紙一童畫(huà)，一畫(huà)一世界，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育是幼兒發(fā)展重要的一部分。美術(shù)是孩子的第二種語(yǔ)言，也是孩子用心靈和世界對(duì)話的一種方式。在幼兒階段，沒(méi)有一種形式比美術(shù)活動(dòng)更能夠給孩子的滋養(yǎng)，也沒(méi)有一種形式比美術(shù)活動(dòng)更能讓孩子暢快地表達(dá)心聲。因此，美術(shù)教育對(duì)于兒童的生命成長(zhǎng)具有彌足珍貴的意義。每個(gè)孩子心中都有一個(gè)夢(mèng)想，充滿著各種神奇的色彩，無(wú)論是海底世界、你眼中的世界，還是未來(lái)的世界，無(wú)一不是孩子所神往和憧憬的，他們樂(lè)于用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。 　　幼兒美術(shù)最大的特點(diǎn)就是發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維。在幼兒時(shí)期通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，是非常有效的。我們不僅是在培養(yǎng)小小畫(huà)家，而是讓每個(gè)孩子能透過(guò)藝術(shù)接觸，逐步養(yǎng)成創(chuàng)意思維的能力與習(xí)慣。審美力不是與生俱來(lái)的，是需要后天環(huán)境的熏陶及成人潛移默化的影響的。我們給孩子塑造了一個(gè)創(chuàng)造美的形式，孩子們便給了我們這份驚喜，孩子每一次的作品，讓老師仿佛進(jìn)入了一個(gè)孩子們用蠟筆編織的童話世界。在這里，我們一起成長(zhǎng)，這是我們共同的美好的回憶。 　　我們也許不能讓每個(gè)孩子都成為藝術(shù)家，但是繽紛多彩的童年是孩子一生的財(cái)富，孩子們大膽發(fā)揮想象，用不同的形式、色彩、圖案來(lái)表達(dá)他們心中的夢(mèng)想，用豐富多彩的作品來(lái)闡述了他們對(duì)藝術(shù)的理解，自信地描繪著所有的夢(mèng)想、快樂(lè)和美麗，展現(xiàn)了幼兒純真、自然、極富創(chuàng)造力的一面，增強(qiáng)了孩子們的審美意識(shí)，提高了孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，讓藝術(shù)這個(gè)充滿生命力的種子漸漸在孩子心中生根、發(fā)芽、向著參天大樹(shù)不斷成長(zhǎng)，為幼兒今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。