<p class="ql-block">我的家鄉(xiāng)在豫西南的一個(gè)小村莊里，那是一個(gè)非常偏僻的小村莊。村子很小，記得我小時(shí)候，村莊里沒有學(xué)校，適齡上學(xué)的孩子們要步行到臨村的學(xué)校去上學(xué)。小學(xué)校里有幾排青灰色的瓦房，教室里有幾排高低不等的長桌和板凳，西墻上掛著一塊斑駁的黑板。</p> <p class="ql-block">學(xué)校的老師大多是民辦老師，農(nóng)忙季節(jié)，老師們會(huì)扛著農(nóng)具到學(xué)校，放到教室門口，一放學(xué)趕緊去地里干會(huì)兒活。學(xué)生們上學(xué)也很自由，遲到了，老師問起時(shí)，就說我媽做飯晚了，老師也不再追糾。老師們幾乎都不會(huì)說普通話，但有一位老師例外，就是我的語文老師賀寶東老師。</p> <p class="ql-block">聽說，賀老師是正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的，教我們時(shí)應(yīng)該剛畢業(yè)不久。賀老師個(gè)子很高，瘦瘦的，眼睛很有神。賀老師上課時(shí)用普通話教學(xué)，下課見到同學(xué)打招呼時(shí)也用普通話，那時(shí)我們都感覺說普通話有點(diǎn)難為情，聽到老師和我們說普通話，捂著嘴笑著跑開了。</p><p class="ql-block">賀老師不僅會(huì)說普通話，而且字寫得極好，是那種方方正正的楷體字。其實(shí)一開始我的成績很一般，懵懵懂懂的年紀(jì)，感覺學(xué)習(xí)就是隨性的。老師是在我三年級(jí)時(shí)教我的，語文老師兼班主任。也是從那時(shí)起，我好像忽然開竅了，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)居年級(jí)第一。</p> <p class="ql-block">（賀老師硬筆書法）</p> <p class="ql-block">賀老師教我們用普通話讀書，教我們寫作文。油菜花開了，他會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镆袄镉^察油菜花，然后回來讓我們寫觀察日記，還會(huì)在黑板上板書很多的優(yōu)美詞語，都是寫這篇作文時(shí)可能用的上的，如“綠油油”等詞語。對(duì)剛學(xué)寫作文的我們來說，這些簡直就是雪中送炭。校園里的桐樹發(fā)芽了、開花了，老師會(huì)提醒我們?nèi)湎驴纯?，撿起落在地上的花看看形狀聞聞味道，然后回教室寫觀察日記。批改后會(huì)在班里讀我們的作文，或作文片段。</p><p class="ql-block">老師還把我們的作文展示在教室后面的墻壁上，扯上細(xì)細(xì)的長繩，用曲別針把我們的作文掛在上面，像一面面飄揚(yáng)的旗幟，很壯觀的場(chǎng)景！我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀，體會(huì)到成功喜悅的我，為了能得到老師的表揚(yáng)，喜歡上了寫作文。也就是從那時(shí)起，我漸漸愛上了學(xué)習(xí)，愛上了寫作。賀老師，就是我寫作的啟蒙老師。</p> <p class="ql-block">賀老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。不許遲到，更不許曠課，這和別的老師也不一樣。如果誰上學(xué)遲到了，賀老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，所以我們都不敢輕易遲到。</p><p class="ql-block">春夏之時(shí)，田野里到處綠油油的，溝壟上開滿了不知名的野花，蜂飛蝶舞，連空氣中都彌漫著香香甜甜的味道。每到這時(shí)，賀老師就帶著我們排著隊(duì)去田野里玩，那時(shí)我還不知道世上有所謂的踏青。風(fēng)和日麗，花香氣清，百鳥歡鳴。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗尾巴草，將里面的螞蟻和小蟲子抖出來，盤成花環(huán)戴在頭上，把槐樹葉從樹上摘下來，噙在嘴里當(dāng)口哨，“啾啾”作響。二十幾個(gè)娃娃，提著裝滿野菜的筐子，戴著鮮花的王冠，吹著自己的號(hào)角，像打了勝仗的戰(zhàn)士，在將軍的帶領(lǐng)下，滿載而歸。</p> <p class="ql-block">夏天麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，那時(shí)學(xué)校會(huì)放麥假，賀老師要求我們?nèi)ナ崭钸^的麥地里拾麥穗；秋風(fēng)涼的季節(jié)，老師用塑料布把沒有玻璃的教室的后窗堵上。冬天到來之前，老師會(huì)像變戲法似的弄來廢棄的磚頭，在大風(fēng)雪到來之時(shí)，把教室的窗戶用磚頭堵上……</p> <p class="ql-block">賀老師課講的好，同學(xué)們都愛聽他上課，連班里最頑皮的孩子上語文課時(shí)也不再搗亂。賀老師還教我們唱歌，記得他教我們唱《游擊隊(duì)之歌》，一邊唱一邊用雙手打拍子。</p><p class="ql-block">元旦節(jié)到了，賀老師讓我們畫畫，讓我們抄寫詩歌布置元旦節(jié)版面，就貼在進(jìn)校主路教室外面的山墻上，超大的一個(gè)版面，那墻上貼的燈籠紅艷艷的，好看極了，那紅紅的燈籠至今還深深刻在我的腦海里。記得當(dāng)時(shí)老師給我發(fā)了一張大大的白紙，還給了我一篇文章，讓我抄寫下來。文章的句子長短不一，抄完后貼到版面的醒目位置。老師告訴我，這些長短不一的句子放在一塊叫現(xiàn)代詩歌，那是我第一次接觸詩歌，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和欣喜，在那之前我是不知道有所謂的現(xiàn)代詩的。</p><p class="ql-block">也就是從那時(shí)起，我想當(dāng)一名老師的職業(yè)理想開始悄悄萌芽。</p> <p class="ql-block">（賀老師近照）</p> <p class="ql-block">遺憾的是，第二年的夏天，我轉(zhuǎn)學(xué)到縣城上學(xué)了。從此作別我的農(nóng)村生活，作別我的老師和同學(xué)了。上初中后，我給賀老師寫過一封信，沒想到很快就收到了回信。當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情、顫抖的雙手拆開信，再次看到了老師熟悉的字跡，竟然還有一篇抄寫工整的作文。信中老師告訴我，這是我小學(xué)時(shí)寫的一篇作文，原稿他還保存著，這是他收到信后找一個(gè)同學(xué)比著原稿抄的。我的眼淚很快流下來了。是感動(dòng)，是驚喜……</p><p class="ql-block">很多年過去了，賀老師的形象，在我的心目中越來越高大，越來越清晰。尤其是在我當(dāng)了老師后，更加體會(huì)到老師對(duì)一個(gè)學(xué)生成長的巨大影響。</p><p class="ql-block">賀老師，我永遠(yuǎn)的老師！</p>