學(xué)標(biāo)對(duì)標(biāo)，精準(zhǔn)施教——惠民縣皂戶李鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文組2022新課標(biāo)學(xué)習(xí)有感

惠民縣皂戶李鎮(zhèn)中學(xué)

2022年4月21日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，并召開(kāi)發(fā)布會(huì)，介紹了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況。為方便老師們深刻理解2022版義務(wù)教育新課標(biāo)內(nèi)涵，4月27日上午10：00—11：30，惠民縣皂戶李鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文組全體成員集中收聽(tīng)收看了人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室編審員福老師的《新理念新思路新策略——2022版義務(wù)教育課標(biāo)解讀》專題公益講座。 　　語(yǔ)文教材編寫(xiě)專家劉真福老師從新課標(biāo)產(chǎn)生背景、一種課程理念、四大核心素養(yǎng)、九大總目標(biāo)、四個(gè)學(xué)段目標(biāo)、六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群、四學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面，結(jié)合典型例題，借助經(jīng)典課堂和教學(xué)案例對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。 　　新課標(biāo)的出臺(tái)，對(duì)于我們這樣的農(nóng)村薄弱學(xué)校而言是機(jī)遇，更是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。總的來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)要求更高，每個(gè)年級(jí)都有具體的目標(biāo)，要吃透課本，閱讀必須過(guò)硬才行。對(duì)于留守兒童為主動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校，閱讀是“硬傷”。無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，都無(wú)法滿足和保障學(xué)生的閱讀。 六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群中，除了基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群是語(yǔ)言文字積累與梳理以外，發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群以實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)為主，拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群則以整本書(shū)閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)為主，其中發(fā)展型與拓展型任務(wù)群中任務(wù)都與閱讀和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，都是農(nóng)村孩子的短板。作為農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文老師，如何能在資源有限，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的條件下開(kāi)辟出一條“生路”，值得我們好好研究，一起嘗試。就如劉老師所說(shuō)，只求“試過(guò)”。 　　新課標(biāo)的另一個(gè)新變化就是坐實(shí)了語(yǔ)文第一的地位，義務(wù)教育9年總課時(shí)為9522個(gè)課時(shí)，其中語(yǔ)文占20%—22%，課時(shí)數(shù)比數(shù)學(xué)和英語(yǔ)加起來(lái)都還要多。 文化自信首次被寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文課標(biāo)里，鼓勵(lì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化所占比例大幅提升，更加強(qiáng)調(diào)價(jià)值導(dǎo)向，更加注重建構(gòu)語(yǔ)文+文化的語(yǔ)文課程觀。 　　新課標(biāo)還明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。以前語(yǔ)文是怎么學(xué)怎么考，這些都不是很明確?，F(xiàn)在新課標(biāo)已經(jīng)規(guī)定每個(gè)年齡段應(yīng)該達(dá)到什么樣的程度，都給出了詳細(xì)的量化的標(biāo)準(zhǔn)。包括字詞要求，閱讀要求，寫(xiě)作要求和表達(dá)要求等，另外還有一個(gè)探究梳理板塊等，今后語(yǔ)文的考查會(huì)越來(lái)越科學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)越來(lái)越明確。 設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，圍繞特定主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)系的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)綜合性和思辨性，強(qiáng)調(diào)歸納總結(jié)并且跨學(xué)科融會(huì)貫通。這說(shuō)明以后靠刷題拿高分的時(shí)代徹底結(jié)束了，我們的教學(xué)一定要按照新課標(biāo)要求，引進(jìn)更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更有效的方法，盡全力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)才是王道。 　　“新課標(biāo)”是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，是檢驗(yàn)教師傳授知識(shí)過(guò)程即“教”的效果和學(xué)生掌握知識(shí)即“學(xué)”的程度的重要依據(jù)。新老教師都要對(duì)“新課標(biāo)”認(rèn)真研讀，反復(fù)琢磨，對(duì)照課本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，嚴(yán)格按照“新課標(biāo)”要求指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。 因此會(huì)后語(yǔ)文組全體就新課標(biāo)進(jìn)行了激烈討論。研討中大家一致表示，新課標(biāo)改革更重基礎(chǔ)，重積累，更注重學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，針對(duì)這些變化，我們要在有限時(shí)間內(nèi)，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐漸將新課標(biāo)要求落實(shí)到教學(xué)中去。