【改進(jìn)作風(fēng)提升質(zhì)效】細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)工作提升一日活動質(zhì)量——掌政二幼半日常規(guī)觀摩活動

掌政第二幼兒園

在幼兒園這個集體生活環(huán)境中，為保證幼兒保育教育相結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，常規(guī)的建立和有序的常規(guī)教育是必需的,對于新教師而言，如何在帶班期間有序的組織好幼兒進(jìn)行活動，我園發(fā)揮園級骨干教師示范引領(lǐng)的作用，向新教師展示了半日活動的組織方法，更好的發(fā)揮師徒帶教的作用，大家相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)。 　　本次半日常規(guī)觀摩，教師們根據(jù)幼兒各年齡段的特點(diǎn)，制定方案和達(dá)標(biāo)要求。從來園、活動前準(zhǔn)備、洗手入廁、喝水加餐、集體教學(xué)、進(jìn)餐、午睡準(zhǔn)備、區(qū)域活動、戶外活動、等各環(huán)節(jié)，進(jìn)行了觀摩和細(xì)致規(guī)范的記錄、評價。 　　在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，各班教師都能做到有序組織孩子，多提醒，多督促，將良好的常規(guī)逐漸內(nèi)化成幼兒自發(fā)的行為。班級常規(guī)的亮點(diǎn)倍出：或整齊有序的活動前準(zhǔn)備，或愉悅自主的喝水加餐，或精彩紛呈的集體教學(xué)……觀摩教師認(rèn)真觀看并發(fā)現(xiàn)每個班級的亮點(diǎn)和不足，記錄到評價表上。 　　在蹲班觀摩后，組織教師集體研討和評價，大家紛紛表達(dá)自己的見解，相互交流與學(xué)習(xí)。幼兒在自主游戲、活動，教師會適時給予提醒，具有良好的教學(xué)常規(guī)，能將游戲材料盒收放整齊；教師們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)輕松、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，播放音樂，在輕音樂下就餐，通過手指游戲組織幼兒各環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行，減少等待，運(yùn)用兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等形式，引導(dǎo)幼兒正確的入廁、盥洗。 　　通過觀摩評比，有效促進(jìn)了幼兒自理能力和生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)細(xì)化一日活動常規(guī)、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，全面提升保教質(zhì)量。園長對本次觀摩進(jìn)行了總結(jié)，并根據(jù)大家的困惑現(xiàn)場實(shí)地的向新教師們具體的講解了每個環(huán)節(jié)需要注意的細(xì)節(jié)，包括教師的配合、分工以及合適的站位，強(qiáng)調(diào)了：幼兒園常規(guī)工作是一項(xiàng)循序漸進(jìn)、周而復(fù)始的教育，鼓勵老師們要在日常工作中堅(jiān)持進(jìn)行，每天每時注重常規(guī)培養(yǎng)，從正面引導(dǎo)幼兒，樹立幼兒的自信心，使幼兒能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。 　　總之，幼兒園常規(guī)工作是一項(xiàng)循序漸進(jìn)，周而復(fù)始地教育。我們要在日常工作中堅(jiān)持進(jìn)行，每天每時注重常規(guī)培養(yǎng)，從正面引導(dǎo)幼兒，樹立幼兒的自信心，使幼兒能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使我園常規(guī)培養(yǎng)工作得到很好的進(jìn)展。