<p class="ql-block"> 2022年4月27日，莊浪縣第二幼兒園中班組組織全體教師研討“如何開展幼兒區(qū)域觀察記錄”的專題教研活動(dòng)。首先幫助老師們梳理了觀察記錄的概念和核心價(jià)值，由淺入深層層遞進(jìn)地向教師闡述了觀察和記錄幼兒活動(dòng)的必要性和可行性策略。同時(shí)結(jié)合收集的案例，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，圍繞“記錄的內(nèi)容、切入點(diǎn)、記錄的方式方法、指導(dǎo)策略”等普遍感到困惑的問題進(jìn)行了分析交流。</p> <p class="ql-block"> “區(qū)域活動(dòng)不是‘裝飾’，而是具有獨(dú)特的價(jià)值觀的‘寶貝’。我們老師相互討論期待大家從小事做起，一步一個(gè)腳印，將自由、自主、愉悅、創(chuàng)新的游戲精神貫徹到區(qū)域活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)！”</p> <p class="ql-block"> 你們?cè)谌粘５膮^(qū)域游戲過程中是如何觀察的？”我園柳老師拋出問題，班級(jí)老師們紛紛結(jié)合本班開展區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際情況侃侃而談。同時(shí)，柳老師還對(duì)“觀察常見的誤區(qū)”、“區(qū)域觀察的有效策略”、“如何優(yōu)化區(qū)域觀察對(duì)策”等問題一一進(jìn)行分析梳理，引導(dǎo)教師們反思日常區(qū)域游戲組織過程中對(duì)幼兒觀察與支持的行為，進(jìn)而提升相關(guān)能力。理論聯(lián)系實(shí)際，真正的觀察要走進(jìn)孩子們的真游戲中，老師們帶著“我看到了什么？我看懂了什么？我應(yīng)該怎樣做？”三個(gè)問題對(duì)本班孩子們進(jìn)行了觀察，并進(jìn)行了分享。“原來觀察有這么多的奧秘??！學(xué)無止境啊！”魏蓉榮老師不由得感嘆道。</p> <p class="ql-block">觀察記錄的類型</p><p class="ql-block">1、幼兒的行為觀察記錄。</p><p class="ql-block">2、幼兒的作品觀察記錄。</p><p class="ql-block">3、幼兒的活動(dòng)觀察記錄。</p><p class="ql-block">4、隨意觀察，在一日生活當(dāng)中。隨意觀察：就是在活動(dòng)當(dāng)中或者是游戲中，教師在無意中捕捉到的有價(jià)值和思考意義的現(xiàn)象進(jìn)行了一個(gè)隨機(jī)的觀察。隨意觀察的現(xiàn)場感是比較強(qiáng)的。那就是幼兒的行為觀察居多。在一日生活當(dāng)中可能我們對(duì)于孩子的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中行為觀察記錄是居多的。</p><p class="ql-block"> 5、個(gè)案觀察：對(duì)一些特殊的孩子或者對(duì)一些孩子的某個(gè)方面進(jìn)行專門的追蹤觀察，是帶有矯正的教育目的，連續(xù)性的觀察活動(dòng)。并及時(shí)跟家長進(jìn)行專項(xiàng)溝通。</p><p class="ql-block"> 6、專項(xiàng)觀察：就是根據(jù)工作重點(diǎn)在活動(dòng)中教學(xué)中、游戲中發(fā)現(xiàn)的或者是問題感興趣而進(jìn)行的針對(duì)某一方面有針對(duì)性的一個(gè)觀察。一般是對(duì)全體幼兒進(jìn)行一個(gè)觀察。進(jìn)行專項(xiàng)觀察更多的是在區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動(dòng)，老師們對(duì)寫觀察記錄的目的、如何寫觀察記錄等有了更加詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。觀察記錄是老師們?cè)诮萄兄械囊粋€(gè)常態(tài)研究手段，老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)讀懂幼兒的內(nèi)心，在基于幼兒，以兒童為中心的基礎(chǔ)上促進(jìn)師幼全面發(fā)展。</p>