<p class="ql-block ql-indent-1">按照我校2022年春季教學(xué)教研計劃的要求，本月我校舉行了教師公開課展風(fēng)采活動。目的是通過這項活動，加強校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補短、共同進步，促進教師專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">先跟隨我們一起來進入教師們精彩有趣的課堂吧??</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是由彭慧老師帶來的《體積和體積單位》。彭老師課堂氣氛活躍，她善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭老師在課堂中創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。通過一個個有趣的、貼近學(xué)生生活實際的小實驗，讓學(xué)生真切感受“物體所占空間的大小叫做物體的體積”，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生配合默契，教學(xué)效果非常好。一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)概念課上得繪聲繪色，孩子們大膽發(fā)言，積極參與，樂在其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">方圓老師也帶給我們一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課——《比例的意義》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">方老師能夠?qū)⒄莆盏姆椒ㄓ糜诮忸}實踐。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方方法，組織學(xué)生討論時，通過學(xué)生的相互交流互相補充，讓學(xué)生深刻理解了比例的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王嵐老師帶來的《長方形與正方形的面積計算》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師在課堂中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、動手操作等，讓學(xué)生在深入了解長方形的特征基礎(chǔ)上，讓孩子們自己動手拼一拼，擺一擺，說一說，自主學(xué)習(xí)參與長方形與正方形面積計算公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉艷老師帶來的是《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師聯(lián)系生活，用獨特的導(dǎo)課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、問題情境化、學(xué)習(xí)活動化和方式個性化的教學(xué)特點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柏承志老師帶來的是《把較大數(shù)改寫成以億或萬作單位的數(shù)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中柏老師注重運用生活趣事激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李海燕老師帶來了一節(jié)聲情并茂的《有余數(shù)的除法》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師用有趣的抱團游戲?qū)?，又利用各種顏色的圖片吸引學(xué)生的注意力，接著切入主題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受有余數(shù)的除法的特點及在生活中的運用。整堂課課堂氣氛活躍，不時傳來孩子們快樂的笑聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬遠老師帶來的是六年級的整理復(fù)習(xí)課《立體圖形的整理與復(fù)習(xí)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬老師課上有條不紊的帶著孩子們一起總結(jié)知識規(guī)律，進一步加深理解知識點，規(guī)范學(xué)生答題格式，提高學(xué)生綜合應(yīng)用水平，最后分類提煉解題方法，幫助學(xué)生更加有效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃靜老師帶來的是《三角形的內(nèi)角和》一課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師通過不同的教具以直觀形象的畫面，生動有趣的語言，豐富的肢體語言等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在拼一拼，擺一擺，剪一剪等活動獲得知識，滿足了學(xué)生多方面發(fā)展的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“公開課上展風(fēng)采，一起教研促成長”活動中，做課教師先針對自己的課堂進行說課和教學(xué)反思，教研組教師們再 集中評課、討論、總結(jié)在授課中的優(yōu)點、亮點，找出了存在的不足，并針對問題提出了改進的方法。激發(fā)了教師之間積極進取、互相學(xué)習(xí)的激情，同時也為今后更好的開展教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教師們積極探討，吸取優(yōu)質(zhì)的經(jīng)驗，補充自己的觀點，進行了深刻交流。希望在今后的教學(xué)活動中都能夠?qū)⒋舜谓涣鳙@得的經(jīng)驗中更好的提升自己的教學(xué)潛能，提高自己的教學(xué)水平！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公開課展風(fēng)采活動不僅能檢驗教師的教學(xué)水平，還側(cè)面顯示了各個班級各領(lǐng)域方面的發(fā)展水平，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的語言表達能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一起教研促成長活動，使教師們在不斷的交流碰撞中逐步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)了教育資源的共享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動的最后，唐校長總結(jié)發(fā)言，對老師們的進步予以肯定，然后又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課標(biāo)中的“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)中的基本要求”，并對今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了具體的目標(biāo)和要求。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，教師們通過聽課、自我反思、評課、教學(xué)研討的方式，使大家相互學(xué)習(xí)、取長補短，有效地促進了教師教學(xué)水平的共同提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“公開課上展風(fēng)采，一起教研促成長”活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，促進了教師的成長，推進了學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。</p>