【比武展風(fēng)采，專業(yè)促成長】錦江幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動

錦江幼兒園

為了深入貫徹落實(shí)《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時也是為老師們提供展示自己的教學(xué)基本功和教學(xué)組織能力的一個平臺，幼兒園圍繞“五大領(lǐng)域”進(jìn)行了教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。 優(yōu)質(zhì)課展示進(jìn)行時 ?朵一班李老師——社會、語言《粗魯?shù)男±鲜蟆?lt;/b> 李老師通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識，學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。 ?苗二班桃子老師——科學(xué)、語言《蔬果沉浮》 根據(jù)幼兒對物體沉浮產(chǎn)生的探索興趣，桃子老師開展了一堂科學(xué)實(shí)驗課，讓幼兒初步感知不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，通過實(shí)驗操作探索沉浮的奧秘。 ?果一班陳老師——科學(xué)、社會《沉浮的變化》 《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會參與嘗試。<div>　　陳老師讓幼兒通過動手操作、實(shí)踐、交流，培養(yǎng)了幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，激發(fā)了他們的探索欲望。</div> ?苗一班李老師——語言、科學(xué)《輪子歌》 　　李老師通過游戲結(jié)合兒歌的形式，訓(xùn)練了幼兒的語言能力，讓幼兒能用完整的句子闡述圖片的內(nèi)容，通過活動培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的意識和自我健康保護(hù)的意識。 ?苗三班薛薛老師——語言《有趣的尾巴》 薛薛老師以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學(xué)，通過活動讓幼兒知道各種動物尾巴的用途，了解不同尾巴的不同作用，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，同時在游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒參與其中，感受游戲的樂趣。 ?苗三班黃老師——藝術(shù)《媽媽我要親親你》 媽媽是孩子最親的人，通過活動讓幼兒感受和媽媽的親情，學(xué)會感恩。黃老師在活動中邀請了媽媽們來園和孩子一起互動，和家長們一起家園攜手給孩子們開展了一堂生動又深情的親子互動課。 ?苗二班茜茜老師——健康、科學(xué)《寶寶運(yùn)球忙》 《綱要》中指出：幼兒園必須將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。結(jié)合《綱要》將教育生活化、生活教育化，茜茜老師開展了一堂戶外健康課，通過活動提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡性，體驗合作的樂趣和集體生活的樂趣 ?苗二班龍老師——健康社會《小小駕駛員》 幼兒的運(yùn)動能力在不斷提升，運(yùn)動熱情也在高漲，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，龍老師組織了一堂生動活潑的健康社會活動，通過活動讓幼兒知道遵守交通規(guī)則，有一定的交通安全意識。 ?苗四班丸子老師——語言《小貓的生日》 　　丸子老師以幼兒熟悉的生活情景“過生日”為內(nèi)容開展了一堂語言活動，圖文聲情并茂，故事畫面富有探究性，在活動中丸子老師利用一個又一個隱藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，通過層層提問激發(fā)幼兒展開想象，既鍛煉了幼兒的觀察判斷能力，又提升了幼兒的語言組織能力。 ?苗一班肖肖老師——語言《小兔乖乖》 　　《指南》中指出：幼兒期是語言發(fā)展期，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說。 《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，肖肖老師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了本次活動，通過活動讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。 ?豆豆班佳佳老師——社會科學(xué)《找朋友碰碰對》 　　豆豆班年齡小，佳佳老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)通過游戲的形式讓他們體驗與同伴一起游戲的快樂，并認(rèn)識圖形，找出相對應(yīng)的圖形。 ?苗四班小花老師——語言、科學(xué)《甜甜的棒棒糖》 　　活動中小花老師以棒棒糖引出課題，激起幼兒興趣，通過故事的講解與傾聽，然后進(jìn)行角色扮演的形式讓幼兒感受與大家分享是一件快樂的事情，并學(xué)會分享。 ?朵一班欣欣老師——藝術(shù)《小雨沙沙》 　　《指南》中指出：要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸適宜的，各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。 欣欣老師通過傾聽、歌唱、律動、表演等多種形式來充分調(diào)動幼兒的多種感官，幫助幼兒更好的去欣賞、體驗音樂，感受大自然的神奇。 ?豆豆班左左老師——語言《快樂一家》 　　豆豆班是一個早期閱讀的起始準(zhǔn)備階段，左左老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將閱讀設(shè)置為“實(shí)景閱讀”，通過“穿在”身上的畫面和手繪繪本，激發(fā)幼兒的興趣幫助幼兒學(xué)會觀察，喜歡閱讀。 ?果一班歡歡老師——音樂游戲《誰是小熊》 　　大班幼兒已具有初步的規(guī)則意識，歡歡老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展了音樂游戲活動，在活動中讓幼兒感受音樂的變化，隨著音樂所表現(xiàn)出的情景變換自己的動作。 整個游戲活動中，把難點(diǎn)人數(shù)和椅子之間的數(shù)量關(guān)系作為一條線索貫穿始終，層層遞進(jìn)，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)和認(rèn)知規(guī)律，把數(shù)學(xué)融入其中，寓教育于游戲中。 總結(jié)時 　　競課結(jié)束后，謝園長為本次評選獲獎的老師頒發(fā)了證書，并給予了鼓勵與肯定，希望通過此次優(yōu)質(zhì)課競賽活動，探索更多的教學(xué)藝術(shù)，讓幼兒在以游戲為基本的活動氛圍中體驗和掌握更多的知識和技能，鍛煉教師的教學(xué)水平，讓教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師帶動新教師一同進(jìn)步，同時也讓新教師的創(chuàng)新思維模式啟發(fā)老教師的更多教學(xué)方法，共同促進(jìn)、提升教學(xué)能力，打造更高效的教學(xué)。 錦江幼兒園期待您的加入 幼兒園辦學(xué)理念 辦園宗旨：讓每個孩子擁有快樂童年教育理念：根之教育（培根、育根、守根、護(hù)根）園訓(xùn)：大愛、求真園風(fēng)：向上、向善 幼兒園招生詳情 1.招收對象：2-6歲健康幼兒2.課程設(shè)置：五大領(lǐng)域+特色課程（平衡車、體能、籃球、美勞、舞蹈）+生活課程3.招生電話： 謝園長 18574550337 向園長 15576566758 張主任 13467410621 編輯制作:張盛芳審核:謝冬英