春風(fēng)十里夢起航，同課異構(gòu)異構(gòu)展風(fēng)采——精河縣第三片區(qū)語文聯(lián)校教研活動(dòng)

哇O??

一個(gè)人可以走的很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。——題記 浸潤著盛春時(shí)節(jié)的花香，沐浴著滋潤大地的雨露，在這樣一個(gè)色彩繽紛，充滿活力的季節(jié)里。為了為進(jìn)一步深入貫徹“雙減”政策，深化課程改革，提高學(xué)校課堂教學(xué)的效率，加強(qiáng)校區(qū)交流合作與資源共享，我們迎來了精河縣八家戶農(nóng)場小學(xué)組織的以“春風(fēng)十里夢起航，同課異構(gòu)展風(fēng)采”為主題的“研課助成長，交流促提升”語文聯(lián)片教研活動(dòng)。以此為契機(jī)加強(qiáng)校級(jí)之間的教研，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建教研學(xué)習(xí)共同體。 本次活動(dòng)于2022年4月25日上午在精河縣八家戶農(nóng)場小學(xué)舉行。此次活動(dòng)分為3個(gè)環(huán)節(jié)，一是進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)；二是說課；三是評(píng)課。參與本次活動(dòng)的學(xué)校有精河縣第二小學(xué)、精河縣茫丁鄉(xiāng)小學(xué)、精河縣八家戶農(nóng)場小學(xué)及精河縣八家戶農(nóng)九隊(duì)小學(xué)的所有語文教師。 活動(dòng)伊始，劉校長代表學(xué)校對(duì)兄弟學(xué)校老師們的到來表示熱烈的歡迎，并對(duì)本次教研活動(dòng)的開展寄予殷切的期望，希望各校同仁能慷慨傾囊，傳經(jīng)送寶，也希望我校教師認(rèn)真傾聽，虛心學(xué)習(xí)。 同課異構(gòu)，異彩紛呈 《詩經(jīng)》中說：“如切如磋，如琢如磨。”那么，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的師生承載，又會(huì)是怎樣的課堂情景呢？ 精河縣第二小學(xué)的李娟老師執(zhí)教的是部編版二年級(jí)下冊(cè)語文第七單元的第三篇課文《青蛙賣泥塘》，課堂以認(rèn)識(shí)一只可愛的青蛙進(jìn)行談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)突出，教師儀態(tài)大方，富有親和力。課堂生動(dòng)形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。李老師簡單明了的板書更讓聽課教師嘖嘖稱贊，為課堂平添了一抹亮色，彰顯了李老師過硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)。 精河縣茫丁鄉(xiāng)小學(xué)董雪芳老師執(zhí)教的的是部編版二年級(jí)下冊(cè)語文第七單元的第三篇課文《青蛙賣泥塘》以視頻導(dǎo)入，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)，董老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，有效地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和語言概括能力。學(xué)習(xí)課文時(shí)，讓學(xué)生在質(zhì)疑和猜想的基礎(chǔ)上，畫出青蛙是怎樣吆喝賣泥塘的句子？吸引哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上，弄清哪些小動(dòng)物想買又沒買的原因？青蛙聽了小動(dòng)物的話后是怎樣想的？又是怎樣做的？董老師抓住老牛與青蛙的對(duì)話，通過師生合作讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子表達(dá)方式特點(diǎn)，再這樣充分讓學(xué)生在情景中理解、感悟。 精河縣八家戶農(nóng)場小學(xué)王曉玲老師執(zhí)教的是部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元第一篇課文《自相矛盾》，課堂以“矛”和“盾”的金文導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀形象理解理解詞意“盾”和“矛”，學(xué)生易懂。在王老師的教學(xué)中，讓我們深刻感受到文言文的魅力，也真切體會(huì)到學(xué)習(xí)文言文過程中運(yùn)用正確方法的重要性。 精河縣第二小學(xué)王桂榮老師執(zhí)教的是部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元第一篇課文《自相矛盾》，王老師：猜圖說成語，激趣入課——初讀懂內(nèi)容（讀生字，通讀全文學(xué)概括）——細(xì)讀悟道（讀楚國人的夸口之辭，讀圍觀人的質(zhì)疑，讀中悟出道理）緊扣文本，讀中悟理，指向理解文本，感悟道理。 精河縣茫丁鄉(xiāng)小學(xué)張雪老師執(zhí)教的是部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元第一篇課文《自相矛盾》，首先以修改病句導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師看似平常的一節(jié)課，立足語文，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)書聲朗朗的“場”，一個(gè)細(xì)細(xì)品味的“場”，一個(gè)靜靜思索的“場”，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)。縱觀整堂課：簡簡單單教古文，扎扎實(shí)實(shí)得發(fā)展。 精彩說課，魅力綻放 說課是教學(xué)、教研活動(dòng)的一種手段，也是教師一項(xiàng)非常重要的教學(xué)基本功。比賽中，參賽教師從說教材、教法、教學(xué)手段、學(xué)法、教學(xué)過程及板書等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在教材和教法處理上，參賽教師充分考慮學(xué)生學(xué)情，整合教材，體現(xiàn)出不同的學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)手段上，教師圍繞高效課堂，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程上，教師利用多種教學(xué)模式，層層深入，解決問題。 參賽教師們各個(gè)精神飽滿，充分展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。每一位參賽教師都利用了多媒體進(jìn)行說課，并對(duì)本校所執(zhí)教的老師的教法學(xué)法、教學(xué)程序等作了充分展示。教師們各有其說課特點(diǎn)，或是條理清晰，或是簡潔精煉，或是語言生動(dòng)、也或是聲情并茂。 評(píng)課議課齊進(jìn)步 評(píng)課，不僅要要評(píng)教師的教，也要評(píng)學(xué)生的學(xué)，一評(píng)“學(xué)的起點(diǎn)”，再評(píng)“學(xué)的過程”，終評(píng)“學(xué)的效果”。 評(píng)課是促進(jìn)成長，相互學(xué)習(xí)，增長經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。課后，劉江莉老師及時(shí)對(duì)五位教師進(jìn)行評(píng)課。劉老師，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和說課三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課。在評(píng)課過程中，劉老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成共識(shí)，高效、快速地提升教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。 以夢為馬，不負(fù)韶華 本次聯(lián)校教研活動(dòng)，10名參賽選手為大家提供了樣板示范，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)課，達(dá)到以賽促教，以賽促研，以賽代訓(xùn)的效果，涌現(xiàn)出了一批年輕的教學(xué)骨干教師，激發(fā)了廣大教師的信心和士氣。 教研明思路，總結(jié)促提升 八家戶農(nóng)場小學(xué)的石書記最后做了活動(dòng)總結(jié)，她充分肯定了此次活動(dòng)中老師們高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神。她認(rèn)為本次活動(dòng)內(nèi)容豐實(shí)，卓有成效。不僅展示了各校教師的魅力與風(fēng)采，也有力的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，助推“雙減”落地，助力于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。此次教研活動(dòng)也為各校教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、也對(duì)我校教學(xué)水平起到了很好的推動(dòng)作用，相信在縣教研室和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的共同帶領(lǐng)下，老師們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花！ 教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。每一次的活動(dòng)，都是一種鍛煉；每一次的聆聽，都是一種成長；每一次的研討，都是一種收獲；每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。 研而不聯(lián)則淺，聯(lián)而不研則空。本次聯(lián)片教研活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了學(xué)校之間的合作交流，營造了濃厚的教研氛圍，凝聚了課堂教學(xué)智慧，提高了教學(xué)效率。教研活動(dòng)已完美落幕，但教研之路無止境，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，俯身耕耘，砥礪前行！ 編輯：司玉麗初審：寇莉莉終審：劉瑾