落實(shí)“雙減”政策，讓語(yǔ)文教學(xué)更精彩——崖州區(qū)三公里小學(xué)語(yǔ)文公開課教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

崖州區(qū)三公里小學(xué)

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在雙減背景下，積極構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)課堂”，實(shí)現(xiàn)以研促教，以教促改，有力助推學(xué)校課改進(jìn)程，同時(shí)為教師搭建一個(gè)互相交流、探討、展示教學(xué)風(fēng)采的成長(zhǎng)平臺(tái)，2022年4月25日，崖州區(qū)三公里小學(xué)開展了語(yǔ)文公開課研討活動(dòng)，活動(dòng)分別由王芳、孫愛霞兩位老師各執(zhí)教一節(jié)公開課。語(yǔ)文教研組全體成員參加此次活動(dòng)。 活動(dòng)第一項(xiàng)：公開課安排表 活動(dòng)第二項(xiàng)：語(yǔ)文公開課展示活動(dòng)王芳老師上的這堂課設(shè)計(jì)新穎，思路清晰。她運(yùn)用形象直觀的多媒體課件教學(xué)，拉進(jìn)了文本與學(xué)生之間的距離。 瞧，我們的聽課老師們都在很認(rèn)真地聽哦…… 第二節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文公開課：孫愛霞老師采用情境教學(xué)法，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體課件展示情境，為學(xué)生營(yíng)造了和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 踴躍發(fā)言的學(xué)生…… 孫老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中，以讀為主，注重引導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，以讀激情、以讀悟情、以讀代講。她還特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，做到在朗讀課文中感悟語(yǔ)言，在理解課文中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在想象表達(dá)中運(yùn)用語(yǔ)言。 活動(dòng)第三項(xiàng)：聽課評(píng)課環(huán)節(jié)課后，語(yǔ)文教研組全體成員集中開展了評(píng)課、議課活動(dòng)。兩位授課老師先是對(duì)本次授課做個(gè)反思，大家暢所欲言，圍繞課堂組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、整體特點(diǎn)等進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，并提出了各自的改進(jìn)意見和建議。同時(shí)，大家還結(jié)合各班實(shí)際就如何有序推進(jìn)學(xué)科的“優(yōu)質(zhì)課堂”不斷走向深入展開激烈的交流與討論。王元亮校長(zhǎng)最后總結(jié)指出，大家要精心鉆研教材，要對(duì)教材體系有全面、準(zhǔn)確的把握；語(yǔ)文教師也應(yīng)多讀書，要擴(kuò)展自己的閱讀視野，這樣才能對(duì)文本有更深入的理解；同時(shí)，語(yǔ)文教師還應(yīng)帶著豐富的情感走進(jìn)課堂，力爭(zhēng)用教師的體????????悟帶動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)真正的人文課堂。此次公開課的開展，促進(jìn)了我校教師之間的交流，在教學(xué)上創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍，也為今后學(xué)校的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了積極的影響。