<p class="ql-block"> 九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。繼2月份的優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)后，2022年4月26日下午，泰安高新區(qū)鳳凰小學(xué)開展了落實(shí)“雙減”，強(qiáng)課提質(zhì)的“師友課堂”跟進(jìn)展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)邀請(qǐng)了張志江主任和高新區(qū)數(shù)學(xué)教研員吳忠誠(chéng)主任分享交流，鳳凰小學(xué)張慧婷校長(zhǎng)、周廣軍校長(zhǎng)及全體數(shù)學(xué)老師參與了活動(dòng)，周廣軍校長(zhǎng)主持了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)一：兩位骨干教師課堂展示</p> <p class="ql-block"> 首先，由魏霞老師給我們帶來《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。</p> <p class="ql-block">一.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。雖然是高年級(jí)的孩子，但是學(xué)生對(duì)于腦筋急轉(zhuǎn)彎還是無(wú)法抗拒的，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)孫悟空分西瓜的故事情境，使新知蘊(yùn)含在故事中，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，使課堂不枯燥無(wú)味。</p> <p class="ql-block">二、本節(jié)課通過三個(gè)探究活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、畫圖、聯(lián)系舊知識(shí)，重點(diǎn)通過小組合作，師友合作等學(xué)習(xí)方法獲得新知，將“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學(xué)思想滲透于教學(xué)之中去。注意通過類比推理，利用商不變的性質(zhì)，來理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。由于分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，使得分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與商不變的性質(zhì)，在內(nèi)容上、在語(yǔ)言敘述上，具有很大的一致性，這對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的正遷移是非常有利的。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課，由呂靜老師給我們帶來《克和千克的認(rèn)識(shí)》。</p> <p class="ql-block">一、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活。呂靜老師通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查生活中不同物品的質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量這一抽象概念的關(guān)注，從而形成了對(duì)本講內(nèi)容的良好鋪墊。通過調(diào)查，學(xué)生親手掂了特定質(zhì)量的物品有多重，用眼睛觀察了物品包裝上標(biāo)識(shí)的凈含量，逐漸建立了抽象概念與實(shí)物之間的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課堂上的所學(xué)所講，真的與生活中的所見所感息息相關(guān)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲起來，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)也更易于學(xué)懂學(xué)透。</p> <p class="ql-block">二、通過讓學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具，提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)。課前，呂靜老師做好充足的準(zhǔn)備，走進(jìn)超市錄制好視頻，并鼓勵(lì)學(xué)生尋找質(zhì)量是1千克的物品，并帶到課堂上當(dāng)作學(xué)習(xí)用具。學(xué)生們對(duì)這樣一項(xiàng)特殊的作業(yè)非常感興趣，每個(gè)人都積極地去尋找合適的物品，而且也從中收獲了很多知識(shí)。同學(xué)們已經(jīng)在思考并嘗試分析解決問題了，通過這種方式，學(xué)生的自主思考學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高。</p> <p class="ql-block">三、充分運(yùn)用合作交流，挖掘個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能，在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高。首先，在教學(xué)中增加了孩子們有意義的討論和交流的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中獲得的是愉快的情感體驗(yàn)。其次，對(duì)小組討論提出了明確的要求，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，各盡所能，這樣使得二年級(jí)的孩子在合作交流中更有方向性，實(shí)在性?？傊?，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，形成師生，生生之間的全方位，多層次，多角度的交流模式，最終達(dá)到愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：專家點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，張主任和吳主任分別對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)師友課堂的實(shí)施提出了具體的策略和方法。</p><p class="ql-block"> 首先，由張主任對(duì)兩位的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并做指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">一、兩位老師的課準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)用心。魏霞老師的課以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生交流、探索規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、整個(gè)教學(xué)過程比較流暢，思路清晰；呂靜老師的課通過掂一掂，比一比，同時(shí)沿著一條情景線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)，而且知識(shí)點(diǎn)比較流暢，學(xué)習(xí)氛圍輕松有趣。</p><p class="ql-block">二、針對(duì)是師友合作學(xué)習(xí)，張主任強(qiáng)調(diào)要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生合作，自主探究。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須要做到：</p><p class="ql-block">（1）學(xué)生的合作任務(wù)必須是明確的、有針對(duì)性的、沒有邊界的合作是不可取的。在合作的過程中，教師要注意信息的回流，關(guān)注學(xué)生的完成度有多高。合作也可以是小范圍的，關(guān)注到學(xué)困生，讓他們多進(jìn)行探討。</p><p class="ql-block">（2）對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)，教師必須把整體探究和問題引領(lǐng)進(jìn)行有機(jī)的整合。兩者要融會(huì)貫通。同時(shí)對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏要放緩給學(xué)生充足的時(shí)間探討交流。</p><p class="ql-block">（3）合作中學(xué)生所展示的與教師所預(yù)設(shè)的是否一致。預(yù)設(shè)必須是靈活的，哪些地方需要小組合作，哪些地方需要師友合作。展示環(huán)節(jié)要加入教師的評(píng)價(jià)，具體好在哪里，評(píng)價(jià)要具體化。</p> <p class="ql-block"> 接下來，吳主任對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。吳主任對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了肯定，同時(shí)對(duì)全體數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。吳主任強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block">（1）加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的遷移，老師們要對(duì)1～5年級(jí)的課進(jìn)行有效的銜接。</p><p class="ql-block">（2）針對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)，要讓學(xué)生多練習(xí)，學(xué)生會(huì)的老師要少講，給學(xué)生多預(yù)留練習(xí)的時(shí)間。</p><p class="ql-block">（3）一節(jié)課中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)思想，老師可以通過不同的形式，在黑板上展示出來。</p><p class="ql-block">（4）要關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生，而不只是讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)回答。同時(shí)要加強(qiáng)板書的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)三：張校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)對(duì)全體數(shù)學(xué)老師提出要求：</p><p class="ql-block">第一：希望全體老師端正態(tài)度，要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師是導(dǎo)演，對(duì)課堂要有精準(zhǔn)的把控能力，能收能放。</p><p class="ql-block">第二：認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀新課標(biāo)。</p><p class="ql-block">第三：明確師友合作的好處。一是和諧互助的目的是打造高效課堂，要把自己錘煉成最有實(shí)力的老師。每一位老師在實(shí)施師友互助合作時(shí)，都有一半的小幫手來幫助徒弟。這在一定程度上減輕了老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)老師能起到更好的監(jiān)督作用。二是增強(qiáng)了師傅學(xué)習(xí)的積極性，讓好學(xué)生更好。三是增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的感情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)班級(jí)的凝聚力。最后，張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教師要以張主任和吳主任為榜樣，制定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。專家的悉心指導(dǎo)，張校長(zhǎng)的肯定為老師們指明了方向。愿我們心向暖陽(yáng)、拔節(jié)而上、攜手同行，共鑄屬于鳳凰小學(xué)的“研”途風(fēng)光。</p> <p class="ql-block"> 一路書香促專業(yè)成長(zhǎng)，并肩攜手育桃李芬芳。本次研討活動(dòng)為后續(xù)研究打下了豐厚的基石，提供了明確的思路，讓研究有源可溯，有跡可尋。風(fēng)正帆滿再起航，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。我們會(huì)以飽滿的熱情奮發(fā)的姿態(tài)，學(xué)習(xí)前瞻的理念，讓我們不斷充實(shí)、完善和超越自己，不斷追求新的高度，團(tuán)結(jié)攜手，一起向未來！</p>