<p class="ql-block"> 習近平總書記多次強調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅持馬克思主義的指導地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。</p> <p class="ql-block"> 課程標準是教師在教育教學中的指路明燈，引領(lǐng)著我們的教學方向，新修訂的《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》正式發(fā)布。為更好地領(lǐng)會和貫徹新課標，全面了解、準確把握新課標的實質(zhì)和主要變化，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，2022年4月27日上午，原泉小學全體語文教師觀看了江西金太陽教育研究院教科所講師劉真福主講的《2022版義務(wù)教育語文學科課標解讀》。</p> 課標引領(lǐng)? 砥礪前行 <p class="ql-block"> 本次講座，劉真福老師從新課標產(chǎn)生背景、課程理念、學段目標、學習任務(wù)群、學業(yè)質(zhì)量等方面進行解讀。</p><p class="ql-block"> 本次講座內(nèi)容要點有：一種課程理念、四大核心素養(yǎng)、九大總目標、四個學段目標、六個學習任務(wù)群、四學段學業(yè)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">修訂后的課程標準有三大主要變化：</p><p class="ql-block"> 一是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。基于核心素養(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能，精選、設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設(shè)立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐要求。</p><p class="ql-block"> 二是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)，明確“學到什么程度”，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，為教材編寫、教學實施、考試評價等提供依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 三是增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求”提出“學業(yè)要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學、考的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。</p> <p class="ql-block"> 通過學習語文新課標，各位老師對相應(yīng)學段的課標要求有了更深、更精準的理解。課標是“綱”，提綱挈領(lǐng)，讓語文老師抓住重點；課標是“燈”，指引我們前進的方向；課標是“圈”，讓語文知范圍懂分寸。</p> 交流研討? 促進提升 <p class="ql-block"> 一次梳理就是一次教師教學路上的成長，一場交流就是一次智慧的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 在觀看完劉真福老師的在線講座后，老師們互相交流，言語間都是對新課程標準的思考與理解。</p><p class="ql-block"> 言者孜孜不倦，聽者聚精會神。在交流的過程中老師們時而頻頻頷首，時而蹙眉思索，緊要處則記錄于冊，困惑處亦能大膽發(fā)問。活動現(xiàn)場處處是思維的閃光和交流。</p> 教師發(fā)言? ?內(nèi)化思想 <p class="ql-block"> 通過交流研討，不僅讓老師們對新的課程標準在方向和概念上有了新的認識，明白了新課標的目的意義，掌握了新課標的基本要求。重要的是促進了老師們在今后的教學中踐行新課標，做學習型教師、反思型教師，研究型教師，更有利于提升我們實際的教學本領(lǐng)，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 老師們踴躍發(fā)言，談自己的心得。</p> <p class="ql-block"> 通過閱讀語文新課標，首先發(fā)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)時代正式開啟。包括四個方面,文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造,這四個方面是一個整體。其中語言運用是其他三個方面的基礎(chǔ)。要在語言文字運用中訓練孩子的思維能力和情感體驗。除了學好基礎(chǔ)字詞、閱讀理解之外，要重視孩子的口語表達能力和整本書的閱讀?？梢酝ㄟ^各種形式的讀書交流、展示等活動培養(yǎng)孩子的讀書習慣，每天至少讀書半小時，不愛閱讀的孩子根本無法學好語文?！咂?lt;/p> <p class="ql-block"> 通過反復閱讀，再聯(lián)系以前的課標，發(fā)現(xiàn)新課標又有了新意。2022版《語文課程標準》更加完善了培養(yǎng)目標，優(yōu)化了課程設(shè)置，細化了實施要求，強化了育人導向，增強了指導性。新課標還研制了學業(yè)質(zhì)量標準，為落實“雙減”政策，減負提質(zhì)，改革作業(yè)評價，加強了學段銜接。——牛艷艷</p> <p class="ql-block"> 通過課標學習，我了解到在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標準》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力?！A茂源</p> <p class="ql-block"> 細讀2022版新課程標準，我了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活境界回歸?！螡?lt;/p> <p class="ql-block"> 教學時必須在準確把握教科書思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處?！涛木?lt;/p> <p class="ql-block"> 祁校長總結(jié)：通過本次活動，語文老師要明確教學前行的方向，在今后的語文教學中，必須緊緊把握新課標的要求，深入理解新課標的核心理念，明確各學段的教學目標，了解教材的特點和變化，把新課標理念貫徹到日常的教學中，切實提高語文課堂效率，提高語文課堂教學質(zhì)量，更好地上好每一節(jié)課。將新課標的精神落實到教學實踐中，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根!</p> <p class="ql-block"> 此次培訓全體語文教師受益匪淺，提高了教師解讀教材、把握教學目標的基本技能，進一步加深了對新課標的認識、理解，增強了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進了教師專業(yè)成長，為今后的教學將起到實質(zhì)性的指導作用，老師們將見賢思齊，知行合一。</p>