<p class="ql-block"> ??<span style="color:rgb(176, 79, 187);">伴隨著新學(xué)期的開始，我們老師也在不斷的專研和探究??，雖然我們班的孩子小，但是，探索和學(xué)習(xí)是我們不可缺少的??，所以本學(xué)期我們班在建構(gòu)區(qū)增添了新的項目《球塔》</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187);">乒乓球??建構(gòu)考驗孩子們的耐心與堅持?。在整個活動過程中，老師讓孩子自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)??，教師只能作為活動的參與者 、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。接下來看看孩子們的挑戰(zhàn)吧！??????</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 這是孩子們剛剛接觸球塔的搭建，還不會掌握球??，瓶蓋和紙板的配合，所以會產(chǎn)生很多的不穩(wěn)定性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 當(dāng)孩子們在搭建的過程中，遇到了問題并不知道怎么解決時，我就對孩子們進行了引導(dǎo)和指點，然后孩子們經(jīng)過不斷的練習(xí)，終于成功了一小部分。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 但是，雖然她們在練習(xí)中進行了研究和探索，紙板真的不在倒塌了，但是我發(fā)現(xiàn)她們會在紙板下面放好多個球，就是為了不讓紙板倒塌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 林鑫晨小朋友通過老師的引導(dǎo)，再一次進行了嘗試，雖然成功，但是，由于每一個球與球之間的距離太近，也會讓紙板出現(xiàn)不穩(wěn)定性。所以她們又開始探索，嘗試，怎么樣才能讓它穩(wěn)定。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 趙文敘小朋友就在不斷的練習(xí)中，嘗試中，讓球與球之間有一定距離，通過架空讓紙板附有穩(wěn)定性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 景畫小朋友也是在不斷的練習(xí)，探索，嘗試中，成功的搭成了《球塔》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 現(xiàn)在我們班的孩子們已經(jīng)在鍛煉和嘗試中，可以逐漸的把《球塔》壘高，不僅附有穩(wěn)定性??，而且孩子們也變得很細心??，不在發(fā)生剛開始接觸乒乓球時，一放紙板球就掉下來的事情了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 乒乓球??是幼兒很熟悉的物品，具有不穩(wěn)定性，球 與瓶蓋、紙底板組合進行壘高、搭建??。幼兒在擺弄球塔的過程中學(xué)習(xí)掌握平鋪??，壘高，架空等各種建構(gòu)技能，也嘗試解決搭建過程中遇到的問題?，注意保持平衡的能力，物體重心的高低會影響其穩(wěn)定性。同時培養(yǎng)了幼兒的耐心和細心????，享受不斷壘高的成就感???，有助于幼兒自身空間知覺的發(fā)展??。</span></p>