【“三名+”建設(shè)】 ---大荔縣“楊琴華學(xué)帶+”研修共同體活動(dòng)紀(jì)實(shí)

雨中荷

為進(jìn)一步提高我縣高三教師試卷講評(píng)及三輪復(fù)課的有效性，鞏固研究高考真題活動(dòng)的成果，為全縣教師提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，4月26-27日大荔縣教育局組織舉辦了全縣高三教師試卷講評(píng)課教學(xué)展示活動(dòng)。 大荔中學(xué)高三年級(jí)主管張小梅校長(zhǎng)和何浩主任召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，安排本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)各備課組認(rèn)真選拔參賽教師，按照要求精心準(zhǔn)備試題講評(píng)課。 　　楊琴華學(xué)帶工作坊核心成員大中劉瑞老師和城郊中學(xué)張彤老師參加了本次試題講評(píng)活動(dòng)，工作坊對(duì)參賽選手的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、以及試題的選取給予指導(dǎo)。 劉瑞老師針對(duì)市二模試題認(rèn)真研究學(xué)生考試情況，反復(fù)打磨修改教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT。 　　張彤老師根據(jù)學(xué)生試卷中出現(xiàn)普遍性問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行小組探究，小組內(nèi)每一位學(xué)生都能各抒己見(jiàn)，流利交流自己的理解，在熱烈辯論中逐步形成正確的認(rèn)識(shí)判斷。老師巧妙引導(dǎo)，課堂氣氛活躍，學(xué)生主體性得到充分體現(xiàn)。 　　劉瑞老師結(jié)合普通班的考情分析，著重處理了學(xué)生錯(cuò)誤率較高的幾道試題并進(jìn)行相關(guān)考點(diǎn)的變式訓(xùn)練。精美的多媒體課件將復(fù)雜的圖文數(shù)字信息清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，使聽(tīng)課的學(xué)生和評(píng)委感到爽心悅目。學(xué)生積極參與探究發(fā)言，老師巧妙耐心引導(dǎo)講解，問(wèn)題在輕松愉悅氛圍中得到解決。 　　一堂好的試卷講評(píng)課不僅可以查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)，整合并拓展知識(shí)，還能及時(shí)反饋教學(xué)信息，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方向，促進(jìn)教學(xué)雙贏。 試題賽講活動(dòng)既是比賽，又是交流；既是展示，又是探索。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)各自教學(xué)和學(xué)生不足，并以此為契機(jī)調(diào)整復(fù)課思路，力爭(zhēng)在學(xué)生追夢(mèng)的路上，鼎力完成最后一次托舉，助力孩子圓夢(mèng)高考。