科學(xué)育兒快樂(lè)成長(zhǎng)

政訓(xùn)部幼兒園

親子閱讀的小技巧 1、親子閱讀前的備課在親子閱讀前，家長(zhǎng)需要先讀一遍書(shū)。這樣做的好處是，了解整本書(shū)內(nèi)容的同時(shí)也了解書(shū)中的重點(diǎn)。這樣會(huì)做到心里有數(shù)，講時(shí)更從容，講出來(lái)效果更好。遇到不理解的地方可以先去查找一些資料，如《大衛(wèi)不可以》查了資料才明白，這是作者兒時(shí)母親的一個(gè)真實(shí)的記錄。還有遇到一些孩子不理解的詞匯，可以事先想好怎么講讀或替換。有些繪本的文字內(nèi)容比較多或者有點(diǎn)深，不影響情節(jié)的部分可以省略，也可以換成自己的語(yǔ)言。如《石頭湯》里提到“布施”，給孩子讀這句就可以不講或者說(shuō)幫助別人。因?yàn)樘崆傲私饬藘?nèi)容就能用自己的語(yǔ)言給孩子講故事，避免干讀的枯燥，也能在讀到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)提醒孩子注意。如果父母不先讀一遍，而是邊讀邊了解的話，在閱讀時(shí)就容易打破閱讀節(jié)奏，影響孩子捕捉故事傳達(dá)的重要信息。2、讓孩子做閱讀的主導(dǎo)者剛開(kāi)始親子閱讀時(shí)，孩子有時(shí)會(huì)著急往后翻，其實(shí)他們是好奇，不是有意搗亂，也不是不感興趣或不喜歡，我們可以等他們翻完再講。有時(shí)孩子可能會(huì)停下來(lái)去干別的，那也無(wú)所謂，他們的注意力還很分散，可能過(guò)一會(huì)又想聽(tīng)了。等他們時(shí)我們可以自己看書(shū)，孩子會(huì)好奇書(shū)里到底有什么好東西媽媽看得那么認(rèn)真，自己也想看一看。孩子是閱讀的主體，他們有讀的權(quán)利，也有不讀的權(quán)利，有讀完的權(quán)利，也有中斷的權(quán)利。所以，一定不要強(qiáng)迫孩子閱讀！只有獲得了閱讀的自由，他們才會(huì)真正愛(ài)上閱讀。3、繪本閱讀從什么時(shí)候開(kāi)始比較好？繪本閱讀沒(méi)有早和晚之分，孩子的天生都對(duì)閱讀和語(yǔ)言有著強(qiáng)烈的興趣，小月齡的孩子就可以讓他們接觸繪本，但這時(shí)繪本閱讀是為了培養(yǎng)他們對(duì)印刷文字的認(rèn)知。孩子在一歲后，對(duì)周?chē)娜?、?dòng)物和周?chē)氖挛镉辛烁泄僬J(rèn)識(shí)，再開(kāi)始看繪本。孩子太早接觸繪本上的東西，等他真的看到實(shí)物時(shí)，他不知道是什么。繪本上的東西畫(huà)的再逼真描述的再生動(dòng)，也不如讓孩子摸一摸或者嘗一嘗真實(shí)的物品帶來(lái)的感受更深刻。4、每天閱讀多長(zhǎng)時(shí)間合適不同的年齡階段有不同的閱讀時(shí)間。2歲左右的孩子來(lái)說(shuō)專(zhuān)注力在5-10分鐘左右，親子閱讀時(shí)間可以在15-20分鐘左右;3歲的孩子專(zhuān)注力在8-15分鐘左右，我們可以堅(jiān)持閱讀時(shí)間30分鐘也是可以的。不要讓孩子感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)很厭倦，失去了興趣，這樣對(duì)后面的閱讀就會(huì)有抵觸情緒。當(dāng)然還要根據(jù)你家孩子的具體情況確定。堅(jiān)持共讀，天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。5、孩子總是閱讀同一本書(shū)怎么辦？這是非常正常的現(xiàn)象，如果孩子反復(fù)去閱讀同一本繪本，其實(shí)說(shuō)明這本書(shū)滿足了孩子在某一方面的強(qiáng)烈興趣，孩子每一次閱讀都會(huì)有不一樣的認(rèn)知。所以不要制止孩子反復(fù)去閱讀一本書(shū)，你應(yīng)該慶幸你選擇的這個(gè)繪本是孩子中意的。6、親子閱讀可以堅(jiān)持到什么時(shí)候？“親子共讀”是近年很流行的“教養(yǎng)守則”之一，“親子共讀”不僅僅在“學(xué)齡前”進(jìn)行，閱讀可分為學(xué)齡前后兩個(gè)階段。前者養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，開(kāi)拓視野，后者重在理解其意，思維得到發(fā)展。學(xué)齡后的閱讀應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫x和橋梁書(shū)的過(guò)渡。建議最好能到小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)榕惆閷W(xué)齡后的親子閱讀，才是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣最重要的關(guān)鍵。因?yàn)槲ㄓ心愕呐惆殚喿x，才是引領(lǐng)孩子跨越繪本、漫畫(huà)，邁入文字書(shū)籍的關(guān)鍵。除了當(dāng)他們看不懂字時(shí)，我們需要把書(shū)的內(nèi)容講給他們聽(tīng)之外，家長(zhǎng)的“讀”，還有“推薦引導(dǎo)”的作用。就算已經(jīng)識(shí)字的孩子們，他們也需要情節(jié)豐富、字匯多樣、書(shū)寫(xiě)多元的書(shū)籍內(nèi)容去吸引他們閱讀，但他們自行閱讀的能力卻遠(yuǎn)不及此。研究證實(shí)，孩子一般到12歲，書(shū)面閱讀的能力和聽(tīng)讀能力才能持平，而在這之前，孩子的聽(tīng)讀能力會(huì)明顯高于自己看書(shū)閱讀的能力，這也意味著，在12歲之前，孩子更喜歡聽(tīng)媽媽講故事，是非常正常和合理的。因此，家長(zhǎng)帶領(lǐng)閱讀，往往是吸引他們進(jìn)入閱讀世界的一把重要鑰匙！7、不要把閱讀變成“催眠曲”洗完澡，媽媽抱著孩子在被窩里講“睡前故事”，講著講著媽媽的聲音就越來(lái)越柔慢，孩子就慢慢的睡著了，這種情形想必在很多家庭中都上演著。把對(duì)繪本的閱讀變成了給孩子的催眠曲，這樣對(duì)于孩子未來(lái)學(xué)習(xí)是非常不利的，會(huì)養(yǎng)成孩子一捧到書(shū)就想睡覺(jué)的條件反射，總是在故事中睡著也會(huì)逐漸培養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中看不進(jìn)去書(shū)的錯(cuò)誤習(xí)慣。8、不要頻繁更換讀物對(duì)1歲左右剛接觸繪本的孩子，可以一個(gè)月一本書(shū)反復(fù)閱讀，頻繁的換書(shū)會(huì)讓孩子接受不了，不僅僅是因?yàn)樽x書(shū)的內(nèi)容，更是因?yàn)榘踩?。這個(gè)時(shí)候的孩子主要需求安全感。9、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是3歲左右孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。10、隨時(shí)觀察孩子目光停留的地方講繪本時(shí)，父母是在讀文字，孩子是在讀圖?？赡苣骋豁?yè)文字很少，一句話就能講完，但孩子還沒(méi)看完圖片。我們就有必要停頓一下，等他們看完再翻頁(yè)。這樣也方便我們觀察孩子可能對(duì)哪里有問(wèn)題，我們可以多解釋兩句。11、飽含感情與聲情并茂讓童心永在比如：小豬，可以用憨憨的厚一點(diǎn)的聲音；小老鼠可以用尖尖的細(xì)細(xì)的聲音；小鴨子，可以故意把聲音壓扁一點(diǎn)……父母?jìng)儼l(fā)揮一下自己的表演才能吧！如果僅是用口發(fā)音，就有些枯燥了，如果可以加上一些夸張的動(dòng)作表演，更是錦上添花了！看看幼兒園里的老師們是如何帶著孩子又蹦又跳的。另外，放慢速度的讀，對(duì)孩子熟悉的詞，熟悉的事物著重、拖長(zhǎng)音的讀，整體語(yǔ)速放慢，堅(jiān)持抑揚(yáng)頓挫。最關(guān)鍵的是，大人要飽含感情的讀。這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單卻最難，大人在親子閱讀時(shí)要保持一顆童心，用兒童可以理解的語(yǔ)言，情緒來(lái)表達(dá)故事，將自己的感情融化于故事之中，真切的表達(dá)出來(lái)，孩子才能更深刻的感受到大人的情緒。當(dāng)成人發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)這本書(shū)，才能將這種情緒感染給孩子，才有可能將孩子一起帶到書(shū)里。12、選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)很重要孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)。有了好的開(kāi)端，就不愁了。13、媽媽和爸爸誰(shuí)陪比較好？誰(shuí)陪孩子都有各自的特點(diǎn)，對(duì)孩子都是百益而無(wú)一害。包括其他長(zhǎng)輩都可以。但最好有一位是固定的，尤其是在嬰幼時(shí)期，幫助孩子養(yǎng)成閱讀常規(guī)。爸爸理性、幽默、知識(shí)豐富，能給孩子更寬廣的眼界；媽媽慈祥、溫柔、智慧，給孩子以安全、舒服的感受。但父母情緒不好，或者孩子情緒不好的時(shí)候，不讀書(shū)。14、充滿熱情的閱讀更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣要想讓孩子對(duì)閱讀感興趣，家長(zhǎng)首先就要表現(xiàn)出一副樂(lè)在其中的樣子，在閱讀時(shí)，要充滿熱情地閱讀。因?yàn)榍榫w記憶最能加深孩子的記憶，當(dāng)孩子感染到家長(zhǎng)的那股情緒時(shí)，便能更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。15、固定閱讀時(shí)間很重要親子閱讀最好定一個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。2歲左右的幼兒，一般建議在晚上睡覺(jué)之前，因?yàn)橛變涸跍\眠期是最容易進(jìn)行記憶的。要堅(jiān)持每天讀，讓閱讀成為像吃飯那樣必須的事情，告訴孩子吃飯是為了營(yíng)養(yǎng)身體，身體健康，而閱讀是為了營(yíng)養(yǎng)心靈，心靈健康。16、閱讀時(shí)總被孩子打斷怎么辦？這個(gè)現(xiàn)象非常正常，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的專(zhuān)注力有所懷疑，更不要失去耐心。孩子隨機(jī)的指著某處細(xì)節(jié)提問(wèn)、表達(dá)自己的想法時(shí)，雖然打斷了你的閱讀進(jìn)程，但這正說(shuō)明孩子正在積極的參與親子閱讀的過(guò)程，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)的回應(yīng)和鼓勵(lì)孩子。