<p class="ql-block"> 為進一步推進課堂教學變革，切實提升課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展，加快落實基礎教育質量提升行動，4月24日，中寧縣第一屆小學語文教師課堂教學“四課”評比展示活動在中寧十小展開。</p> <p class="ql-block"> 本次活動將課堂教學質量提升作為重點任務，針對不同發(fā)展階段教師，不同課型為載體，探索高效教學模式，努力打造高效課堂，深入開展“四課”活動。</p> 說課賽場剪影 <p class="ql-block"> 各位教師從說教材、說教法、說學法等幾方面深入解析教材。</p> <p class="ql-block"> 臺上教師風格迥異，侃侃而談，臺下教師認真聆聽，虛心學習。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過評選，10位教師進入做課環(huán)節(jié)。</p> 做課展示 <p class="ql-block"> 優(yōu)質課評比從以下幾個方面進行了評比，課程標準是否熟練掌握；教材理解是否深刻；教學方式方法是否優(yōu)化；是否善于指導學生自主學習、合作學習、探究學習；學科核心素養(yǎng)、知識體系、主干知識是否落實；課堂組織是否高效；教學基本功是否嫻熟；信息技術融合應用是否適切；作業(yè)設計能力是否全面；教學評價是否恰當。</p> <p class="ql-block"> 做課內(nèi)容選取四年下冊課文《“諾曼底號”遇難記》和五年級下冊課文《威尼斯的小艇》。針對同樣的文本，教師們由于教學經(jīng)驗背景不同，設計不同，采用的教學策略不同，因而所展現(xiàn)的教學風格也各具特色。</p> <p class="ql-block"> 各位老師從不同的角度展示課例，大家在比較中相互學習、揚長避短、共同提高，真正做到了“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，并由此打開教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現(xiàn)資源共享的優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block"> 教育局張永福副局長蒞臨賽場指導導工作，詢問比賽情況。</p> <p class="ql-block"> 各位評委老師時而認真傾聽，時而交換意見。</p> <p class="ql-block"> 課堂結束后，小語教研員賀曉錦老師還走進學生，詢問學生的知識掌握情況，從教學效果出發(fā)，評價教師的授課情況。</p> <p class="ql-block"> 最后，小語教研員賀曉錦老師對此次活動進行總結，各位參賽老師收獲頗豐。這次活動大大提高了小語老師們鉆研教材，研究學生，提高課堂技巧，突出教法運用的能力，形成了以賽促教、以賽促研的教學、教研好風尚。</p> <p class="ql-block"> 言傳身教尤未嫌，扶馬起程送長鞭。此次“四課”比賽為執(zhí)教老師提供了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也是小學語文教師研討交流的互動平臺，是一場難得的教學盛宴！正是這些不同光芒的閃光點匯聚成了璀璨星河，讓我們的教育教學之路愈來愈熠熠生輝、流光溢彩！</p><p class="ql-block">?</p>