師者先行，為生命護(hù)航一東方市八所鎮(zhèn)羅帶幼兒園教職工急救知識培訓(xùn)

Love有你真好

幼兒健康快樂的成長是每位家長也是每位教師最大的心愿，幼兒園衛(wèi)生保健工作是達(dá)成這一目的的重要途徑。 為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園安全工作的管理，提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使保教工作人員能在突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡單易行的急救知識去進(jìn)行急救。2022年04月27日，校醫(yī)王燕對幼兒園全體教職工進(jìn)行了急救知識培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是海姆立克急救法知識講解及技能示范；第二環(huán)節(jié)是心肺復(fù)蘇急救法的具體操作流程；第三環(huán)節(jié)AED的使用方法。校醫(yī)通過PPT對急救知識進(jìn)行理論講解和模型現(xiàn)場實(shí)操實(shí)踐，并鼓勵老師們大膽的進(jìn)行實(shí)踐操作，來提升自己的急救知識與技能。 ●海姆立克急救法 海姆立克急救法（Heimlich Maneuver），又名“海氏急救法”。是美國醫(yī)師亨利·海姆力克（Henry J·Heimlich）1974年發(fā)明的一套利用肺部殘留氣體，形成氣流沖出異物的急救方法。海姆立克急救法是全世界搶救氣管異物患者的標(biāo)準(zhǔn)方法，被稱為“生命的擁抱”。 　　通過校醫(yī)的詳細(xì)講解，老師們了解了關(guān)于海姆立克急救法的“立位腹部沖擊法”、“胸部沖擊法”、“仰臥位副部沖擊法”、“自救腹部沖擊法”的具體實(shí)施步驟。 老師們現(xiàn)場學(xué)習(xí)及實(shí)踐 ●心肺復(fù)蘇 心肺復(fù)蘇是搶救心臟驟?；颊叩年P(guān)鍵手段，指在心跳呼吸驟停的情況下所采用的一系列急救措施，其目的是使心臟、肺臟恢復(fù)正常功能，以挽救生命。通過導(dǎo)師講解老師們掌握了現(xiàn)場急救四步法：1.評估判斷；2.體位擺放；3.胸外心臟按壓；4.人工呼吸。 意識判斷、高聲呼救 　　全體教職工們認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)胸外按壓、開放氣道、人工呼吸等每個急救動作，力求將每個動作正確化和標(biāo)準(zhǔn)化。 　　 ●自動體外除顫器（AED）的使用 自動體外除顫器又稱自動體外電擊器、自動電擊器、自動除顫器、心臟除顫器及傻瓜電擊器等，是一種便攜式的醫(yī)療設(shè)備，它可以診斷特定的心律失常，并且給予電擊除顫，是可被非專業(yè)人員使用的用于搶救心臟驟停患者的醫(yī)療設(shè)備。在心跳驟停時，只有在最佳搶救時間的"黃金4分鐘"內(nèi)，利用自動體外除顫器(AED)對患者進(jìn)行除顫和心肺復(fù)蘇，才是最有效制止猝死的辦法。 　　全體教職工觀看AED的使用視頻，校醫(yī)通過PPT、模型對使用的方法詳細(xì)講解及使用AED的注意事項(xiàng)。 　　老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會海姆立克急救法和心臟復(fù)蘇的關(guān)鍵要領(lǐng)，仔細(xì)聆聽校醫(yī)的講解，觀察急救法的動作規(guī)范，親自實(shí)踐急救方法，以便能更熟練地進(jìn)行自救與互救，提高了自我保護(hù)能力以及對家人和孩子救護(hù)能力。 　　通過這次培訓(xùn)，不僅讓教職工掌握了緊急救護(hù)的正確方法，還深刻體會到生命的脆弱和提高危險(xiǎn)防范意識的重要性！相信大家以后在遇到緊急情況時不會束手無策，而是能迅速地采取急救措施，有效地將意外事故帶來的傷害降到最低，更為以后處理突發(fā)事件增強(qiáng)自信。做到遇事不慌，處事有方。