三尺講臺展技能，同臺比武促成長

竟成小學

三尺講臺展技能，同臺比武促成長 　　2022年景德鎮(zhèn)市小學勞動教育教師教學技能大賽于4月27日在景德鎮(zhèn)市竟成小學舉行。市教研所中小學勞動教育教研員項平、施小英，珠山區(qū)教研室主任孫愛琳，樂平教研室主任王靜等擔任活動評委。 　　每位教師的說課時間均為10-15分鐘，參賽教師分別從分析教材，教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程和教學反思與自我評價等多個方面闡述了自己獨特的教學思想，著重體現(xiàn)了勞動技能的實踐及其在教學中的融合應(yīng)用。 　　下面就讓我們一起欣賞教師們的精彩表現(xiàn)吧！ 　　陳志，景德鎮(zhèn)市竟成小學，課題：《沏茶》，陳老師通過對學生茶文化的熏陶，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的興趣，通過了解茶的種類，認識茶具及用途，學會沏茶，品茶并說體會等四個模塊的學習，既讓學生了解了茶文化，又鍛煉了學生的動手實踐能力。 　　王潔，樂平市第十九小學，課題：《傳承岐黃薪火制作健康美食——葛根粉的沖泡》，本課主要設(shè)計了了解中醫(yī)藥源遠流長的發(fā)展歷史、認識中藥材葛根以及學習沖泡葛根粉這三個板塊，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略我國中醫(yī)國粹的魅力，以教師示范操作加學生動手實踐的方式學習沖泡葛根粉的方法，學習勞動技能，根植“美好生活靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念，鼓勵學生牢記習爺爺?shù)慕陶d，爭做熱愛勞動的新時代好少年！ 　　雷霄曉，景德鎮(zhèn)市第十二中學，課題：《剪裝飾花》。通過以“剪”為媒介，“制作過程”、“討論交流”、“新思路”、“評比臺”等環(huán)節(jié)指導學生學會剪各種各樣的裝飾花，讓學生了解中國剪紙文化的博大精深以及勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。同時激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，樹立正確的勞動價值觀。 　　蘇萍，景德鎮(zhèn)市第十一小學，課題：《包餃子》，通過《包餃子》這節(jié)課使學生了解了餃子的飲食文化，還親身參與到包餃子的活動中，體會到了勞動的不易，感受到了勞動的樂趣。勞動課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 　　肖彩霞，景德鎮(zhèn)市教育局直屬幼兒園，課題：《制瓷小工匠》，活動從孩子的角度出發(fā)，以制瓷工序為主題設(shè)計出三個環(huán)節(jié)，并通過一系列體驗與游戲，讓孩子們在直接感知、親身體驗中自主學習，深刻了解制瓷的基本工序，感受制瓷師傅們的不容易，并從簡單的工序中感受制瓷師傅們?nèi)諒鸵蝗漳陱鸵荒甑膱猿?、感受勞動帶來的快樂，感受我們景德?zhèn)博大精深的瓷文化，是一次非常有教育意義的勞動活動。 　　萬琦，景德鎮(zhèn)市陶新小學，課題：《小小青團傳》，這節(jié)課通過引導學生了解青團的顏色，形狀和寓意，激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。通過多媒體播放視頻圖片等方式，激發(fā)學生學習的興趣。以小組合作的形式讓學生在動手操作中學會制作青團，并從操作的過程中感悟勞動創(chuàng)造美好生活，樹立熱愛勞動的正確價值觀。 　　萬思靜，景德鎮(zhèn)市昌江區(qū)呂蒙中心學校，課題：《剩米飯的大變身》，本課取材于日常生活中的米飯，在學生上一課學會了制作百香蜂蜜檸檬水，有了一定動手能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導學生用多種形式將剩米飯做成美食。本課設(shè)計了視頻、圖片、活動教學等，激發(fā)了學生的興趣，在實際操作中教會學生烹飪的基本方法，學會使用廚房常用工具，引導學生形成珍惜糧食的好品質(zhì)，養(yǎng)成學生樂于創(chuàng)新的好習慣。 　　陳曦，景德鎮(zhèn)市第一小學，課題：《魅力陶藝世界——鯉魚制作》，本課設(shè)計了視頻展示景德鎮(zhèn)陶瓷的制作過程、觀察鯉魚外形特征、教師示范、學生合作制作鯉魚、趣味創(chuàng)作陶藝作品等環(huán)節(jié)，在動手和動腦的過程中，培養(yǎng)了學生認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。通過本節(jié)勞動課，學生對中國的傳統(tǒng)工藝有更深入的了解，領(lǐng)略了景德鎮(zhèn)陶瓷的魅力，體會了陶瓷制作的艱辛，感受到了一代代陶瓷人堅守初心、孜孜不倦的工匠精神，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情和對家鄉(xiāng)的自豪感。 　　蔡鍶銘，樂平市第八小學，課題：《我給書本“穿新衣”》，本節(jié)課通過引導學生了解從古至今的書籍形式，小組討論如何更好的保護紙質(zhì)書籍，并運用美術(shù)手段設(shè)計美觀實用的圖案。通過老師現(xiàn)場展示包書皮過程中，師生互動，生生互動，并從操作的過程中感悟到：自己動手，豐衣足食。 　　楊晴，浮梁縣壽安中心學校，課題：《制作相框》，本節(jié)課圍繞制作相框展開勞動教育，旨在培養(yǎng)學生積極的勞動精神，樹立正確的勞動觀念。從引導學生進入課題，到對相框的組成部分展開探究，再到最后的學生自主動手制作與眾不同的相框。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，多用問題引發(fā)學生思考，有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。在活動中，我注重滲透安全意識，讓學生正確規(guī)范使用剪刀；滲透環(huán)保意識，提醒學生將廢紙屑扔入垃圾桶內(nèi)，將廢棄物循環(huán)再利用。在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美！ 　　汪婕，景德鎮(zhèn)市第二十二小，課題：《尋找家鄉(xiāng)味道，學做瓷都冷粉》，在本課中通過向?qū)W生介紹冷粉的各種花式吃法，了解冷粉的制作過程，讓孩子認識到吃到一碗冷粉的不容易。課堂上分組合作，讓孩子們參與到拌冷粉的行動中去，引導學生“學中做，做中學”。最后分享勞動成果，讓學生懂得熱愛勞動、珍惜勞動成果。 　　歐陽婷，景德鎮(zhèn)市第九小學，課題：《紙杯娃娃》，在活動中，我通過擬人化的紙杯娃娃組織設(shè)計大賽的故事情境導入課題，引導學生觀察紙杯娃娃，探究其基本構(gòu)造和制作方法，讓小組合作制作個性化的紙杯娃娃。在制作的過程中，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力和創(chuàng)新能力。 　　劉佳璐，樂平市第三小學，課題：《樂平炒粉》，本節(jié)課分為五個教學環(huán)節(jié)，分別是談話感知、觀看提煉、演示模仿、實踐拓展、清掃總結(jié)。整堂課讓孩子們在實踐中探索，感悟勞動的快樂。使他們懂得家鄉(xiāng)的食物永遠是外出游子最好的慰藉，家鄉(xiāng)的美食是最深的鄉(xiāng)愁，藏在味蕾中，深入骨子里！不論走多遠，都別忘了家鄉(xiāng)的味道。 　　汪夢穎，樂平市第六小學，課題：《紙杯巧利用》，本節(jié)課用孩子們感興趣的話題創(chuàng)設(shè)情景燃起學生學習興趣，在新授過程中，通過多媒體展示紙杯作品圖片引導學生思考紙杯是怎樣變成小動物的？師生共同探索紙杯變成小動物的制作過程。本節(jié)課還設(shè)置了男女PK游戲，在游戲中增加課題氛圍，最后拓展延伸其他日常廢舊垃圾來呼吁學生改造身邊廢舊垃圾從而美化我們生活。 　　朱香紅，浮梁縣第一小學，課題：.《烘焙紙杯蛋糕》，本節(jié)課通過讓孩子們觀察、討論來了解紙杯蛋糕的制作配料、配量、工具及制作方法。接著示范制作，學生小組合作實踐操作，讓孩子們體會到勞動的快樂，從而培養(yǎng)了孩子們的學習興趣。通過讓孩子談?wù)勗诩抑兄谱鲿r，可以依據(jù)自己的喜好及口味制作出不一樣的紙杯蛋糕，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作能力，最后引導孩子們說一說想把這份甜蜜送給誰，通過孩子們的暢所欲言，讓孩子們懂得感恩身邊人及各行各業(yè)的勞動者們，樹立正確的勞動價值觀。 　　通過此次活動，不僅提高了小學勞動教育教師的教學設(shè)計的創(chuàng)新能力，還促進了教學交流與共享，提升了勞動教育教師的實驗操作水平，進一步促進了教研活動的實效性，對全市該學科教師自身素質(zhì)的提高也起到了很大促進作用。