<p class="ql-block ql-indent-1">今天聽了陳艷老師的《智慧架起家校溝通的橋梁》講座，感受頗深，說起與家長溝通、交流的方式方法、老師們并不陌生，平時工作中經(jīng)常會運用到一些。如個別方式：“家訪、約談(個別交談)、家長咨詢、家園聯(lián)系手冊、微信、打電話等”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">集體方式：“家長會、家教園地，家長開放日，組織集體活動，家教經(jīng)驗交流會，家長座談會，家教專題研討會等”。由此可見，做家長工作的方法很多，但如何靈活地運用，真正發(fā)揮他們各自的作用呢？這需要教師們多加思考，掌握分寸，如果運用不當(dāng)，不僅不會事倍功半而且還會起反作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在運用集體方式做家長工作時，需注意以下幾點：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先要尊重每一個家長，一視同仁。切忌與個別熟悉的家長長時間的聊天，而置其他家長不顧，這容易使其他家長產(chǎn)生懷疑或有意見。因為每一個家長都希望從老師那里獲得有關(guān)孩子在園的情況，如果家長總有機(jī)會和教師接觸，會感到自己受到冷落，必然會對教師產(chǎn)生不信任感和心理上的距離，并會通過教師對待家長的親疏來推測教師對孩子的關(guān)心程度，造成不利影響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系。交流四忌：切忌教師以教育專家的身份自居，更不要居高臨下，以教師的口吻和家長居高臨下的交流，使家長不能接受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">切忌當(dāng)眾談?wù)摷议L和孩子的缺點，忌個別化的問題當(dāng)眾談，忌當(dāng)眾使家長在眾人面前失去面子，感到尷尬，自尊心受到傷害。</p><p class="ql-block ql-indent-1">切忌在需要家長配合時，以發(fā)號施令的態(tài)度要求家長，必須怎樣，應(yīng)該怎樣更不能責(zé)怪家長。切忌對家長提出的建議和意見不理不睬。</p> <p class="ql-block">●主動反省，當(dāng)面道歉：避免家長誤會更深，首先要認(rèn)真反省自己，并當(dāng)面向家長道歉，主動做自我批評，不要急于澄清事實，洗清自己。</p><p class="ql-block">●換位思考，理解家長：要進(jìn)行換位思考，將心比心，先安撫家長的急躁情緒，并表示理解。</p><p class="ql-block">●進(jìn)行家訪，加深了解，主動和解，核實情況，并約家長個別交談或家訪，縮短師生家園之間的距離，增進(jìn)友誼和信任。</p><p class="ql-block">●加強心理的承受能力，反思自己的行為，可以從事件中學(xué)習(xí)，增強心理承受能力。</p>