<p class="ql-block ql-indent-1">一篇篇簡(jiǎn)短的古詩(shī)蘊(yùn)含著豐富的意義；一句句抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的民族故事；一本本有趣的繪本，帶給孩子們不僅是美麗的圖畫(huà)，更是豐富的世界。通過(guò)吟誦經(jīng)典，能夠使幼兒感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幼兒在誦讀與表演中陶冶性情品德，培育心靈，產(chǎn)生對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，為科學(xué)地幼小銜接教育起到一定的支持作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四月芳菲、書(shū)香致遠(yuǎn)，利用四月讀書(shū)月契機(jī)，大班組圍繞著“國(guó)學(xué)傳承·吟唱經(jīng)典”為主題開(kāi)啟了讀書(shū)月系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第一部分：古詩(shī)詞吟唱活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們用洪亮的童聲吟唱古詩(shī)，傳遞著古詩(shī)的神韻，用稚嫩的表情展現(xiàn)出豐富的情感，在古詩(shī)吟唱中感受傳統(tǒng)經(jīng)典文化的魅力。接下來(lái)，就讓我們跟隨孩子們的童聲，一起來(lái)感受經(jīng)典之美吧！</p> 大 一 班 <p class="ql-block ql-indent-1">大一班小朋友帶來(lái)的《小池》身著漢服，手持把扇 ，在朗朗書(shū)聲中為我們繪出一幅花草蟲(chóng)鳥(niǎo)彩墨畫(huà)。他們同樣也帶來(lái)了風(fēng)格迥然的《出塞》也用慷慨激昂的吟唱傳遞了幼小心靈中的愛(ài)國(guó)情懷，下面請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞吧！</p> 大 二 班 <p class="ql-block ql-indent-1">春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，新的四季輪回開(kāi)始，綠色即將充盈著大自然，大二班的小朋友也用稚嫩的聲音詮釋著《春夜喜雨》，表達(dá)著自己對(duì)春天的喜愛(ài)。他們還為我們帶來(lái)了《出塞》和《獨(dú)坐敬亭山》，讓我們一起領(lǐng)略大二班的風(fēng)采吧！</p> 大 三 班 <p class="ql-block ql-indent-1">大三班孩子們的歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，唱出了《贈(zèng)花卿》“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的優(yōu)美詩(shī)意，獨(dú)特的動(dòng)作編排古香古韻又活潑靈動(dòng)，仿佛將時(shí)光回溯至古時(shí)的稚子學(xué)堂。讓我們一起來(lái)欣賞吧~</p> 大 四 班 <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)~這又是誰(shuí)的歌聲？唱出了“床前明月光”的思念，唱出了“小荷才露尖尖角”的生命，也唱出了“唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我們心窩”的傳承。讓我們隨著大四班小朋友帶來(lái)的《靜夜思》、《小池》、《唐詩(shī)新唱》，一起品味傳統(tǒng)詩(shī)詞之美，感受吟誦詩(shī)詞之趣吧~</p> 大 五 班 <p class="ql-block ql-indent-1">新年伊始，春回大地。大五班小朋友帶來(lái)的《元日》和《春日》正為我們描繪了這樣一場(chǎng)生機(jī)勃勃、萬(wàn)象更新的美好景象。讓我們跟著大五班小朋友的歌聲一起去尋找新年元日的熱鬧歡樂(lè)和萬(wàn)紫千紅的春天景致吧~</p> 大 六 班 <p class="ql-block ql-indent-1">自然界的春光天真可愛(ài)，就像大六班的小朋友一樣，他們用稚嫩的歌聲詮釋了《大林寺桃花》平淡自然，意境深邃，惹人喜愛(ài)。他們也帶來(lái)了旋律柔美悠揚(yáng)的《禮儀之邦》，在歌聲中流淌著泱泱華夏、赫赫文明，下面就一起來(lái)感受一下吧~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第二部分：讀書(shū)月特色活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟隨年級(jí)開(kāi)展的“讀書(shū)月”活動(dòng)的腳步，各個(gè)班級(jí)的特色活動(dòng)也逐漸拉開(kāi)了序幕。孩子們?cè)诔块g閱讀自己最愛(ài)的繪本；在戶外體驗(yàn)無(wú)拘無(wú)束的閱讀樂(lè)趣；在畫(huà)紙上表現(xiàn)出自己心中的詩(shī)情畫(huà)意；在書(shū)簽里捕捉春日的美好；在家庭中共享閱讀的溫暖。讓我們和大班小朋友一起開(kāi)啟“讀書(shū)月”之旅吧！</p> 晨 間 閱 讀 <p class="ql-block ql-indent-1">晨間閱讀是早期閱讀的重要組成部分，對(duì)孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生積極作用，也是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)。孩子們通過(guò)每日的晨間閱讀養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，活躍思維，從而開(kāi)啟充滿活力的一天。</p> 戶 外 閱 讀 <p class="ql-block ql-indent-1">綠綠的草地、愉快的氣氛、動(dòng)靜結(jié)合，為孩子們帶來(lái)歡樂(lè)、智慧、勇氣和信心。輕輕的微風(fēng)吹過(guò)孩子們的臉龐，讓我們一同赴約戶外閱讀之旅~通過(guò)戶外閱讀，孩子們豐富了知識(shí)，放寬了視眼，走近大自然，親近陽(yáng)光和空氣。滿足了孩子們好動(dòng)與探究的本性，讓孩子們輕松閱讀，放開(kāi)自我，更加無(wú)拘無(wú)束地享受閱讀的樂(lè)趣。</p> 古 詩(shī) 配 畫(huà) <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們將古詩(shī)與美術(shù)繪畫(huà)相結(jié)合，嘗試為古詩(shī)配畫(huà)，將古詩(shī)描述的事物用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，既發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力和想象力，又為古詩(shī)的學(xué)習(xí)增添了趣味性，幫助孩子們更好地理解古詩(shī)。詩(shī)是無(wú)聲畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)?！霸?shī)配畫(huà)”是一種非常有意思的了解古詩(shī)的方式！當(dāng)“詩(shī)情”與“畫(huà)意”相遇，會(huì)碰撞出怎么的火花？一起來(lái)看看吧！</p> 春 日 書(shū) 簽 <p class="ql-block ql-indent-1">隨手拾起春天的“腳印”，讓它變成一個(gè)個(gè)愛(ài)的書(shū)簽，陪著我們一起暢游在書(shū)的海洋里。方寸之間，孩子們用圖畫(huà)、符號(hào)等進(jìn)行創(chuàng)作，更把春日的花瓣制作成書(shū)簽，將這個(gè)美好的春天永久保存……一張小小的書(shū)簽，留下閱讀的足跡，孩子們的作品帶給人以無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意和想象，讓孩子們更加熱愛(ài)閱讀本身。下面就來(lái)讓我們一起瞧瞧孩子們巧手制作的精美書(shū)簽吧！</p> 親 子 共 讀 <p class="ql-block ql-indent-1">親子共讀活動(dòng)以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，在父母與孩子之間建構(gòu)起心靈溝通的橋梁。通過(guò)親子共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)親子共讀，父母與孩子能夠相互分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)親子共讀，更可以帶給孩子面對(duì)生活時(shí)的歡喜、智慧、勇氣和熱愛(ài)，形成更加健康的性格品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班幼兒通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)月活動(dòng)，提升了自己的誦讀能力，鍛煉了自己表達(dá)的勇氣，從詩(shī)詞中汲取深厚的中華文化，從經(jīng)典中傳承華夏之根。每個(gè)幼兒都格外珍惜閱讀的時(shí)光，用自己的語(yǔ)言解讀古人的智慧，領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">傳承文化，潤(rùn)澤童年，愿孩子們能在濃濃的書(shū)香環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)！雖然在這個(gè)四月，我們的生活受到了疫情的影響，但是孩子們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)沒(méi)有因此停滯，讀書(shū)月已經(jīng)過(guò)去了，我們也會(huì)在接下來(lái)繼續(xù)攜手家長(zhǎng)朋友們，一起助力孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，做好后續(xù)入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">美篇制作：郭雨萌 張夢(mèng)妮</p><p class="ql-block">素材提供：大班全體幼兒、家長(zhǎng)與教師</p><p class="ql-block">美篇審核：楊書(shū)麗 邢瑤</p>