<p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中提出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。充分利用自然和日常生活，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午戶外活動中，一個漏氣的籃球??引起了孩子們的討論：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“嘟嘟的籃球為什么能拍起來？我的為什么不能？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“那是因為你的籃球都扁了！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們開始了激烈地討論……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“籃球里面裝著什么？為什么有些鼓鼓的，有些扁扁的?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“籃球可以玩很多游戲。那里面到底是什么呢？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我知道，籃球里面有空氣！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“是的，是的，你的空氣不見了，所以就拍不起來了?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們你一言我一語，展開了激烈地談?wù)摚????孩子們問：“那，空氣在哪里？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著孩子們的疑問，我們開始了空氣的探秘之旅......</p> 尋找生活中的空氣 抓一抓 聞一聞 <p class="ql-block ql-indent-1">通過探索，孩子們發(fā)現(xiàn)空氣是無色的，但是能通過物體來抓住?？諝馐菬o味的，但是通過傳播可以聞到各種香味。</p> 空氣會動嗎 <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，我剛才把空氣抓到了塑料袋里，可是一會兒塑料袋就癟掉了，這是怎么回事？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“空氣是不是逃跑了？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“空氣會動嗎？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我覺得空氣是不會動的?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">“我覺得空氣是會動的？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一次小小的辯論使孩子們對空氣會不會運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣，最吸引孩子的是貼報紙跑的游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">探索發(fā)現(xiàn)：通過行動探索，孩子們發(fā)現(xiàn)跑的速度快慢、報紙的大小也會影響到報紙掉落的速度。同時驗證了空氣是會動的。</p> 空氣還有什么秘密 <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒對空氣的探究興趣還在不斷繼續(xù)......</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們的課程架構(gòu)也有了新的生發(fā)......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的興趣是活動開展的重要出發(fā)點(diǎn)，由幼兒興趣引發(fā)的活動蘊(yùn)含著巨大的價值。我們以兒童為主體，用心發(fā)現(xiàn)，傾聽他們所需，支持他們探索，一起體驗、收獲與成長。</p>