<p class="ql-block"> 四月，這個春暖花開的時節(jié)，每縷陽光，灑在身上暖暖的；每朵花，都向著太陽露出了笑臉。在我們這個美麗的校園里，處處洋溢著智慧的芬芳。長久的醞釀，只為春天最美地綻放。借得那一縷馨香，為了加強教師之間的經(jīng)驗交流，提升我們的專業(yè)水平與教育質量，我們學校正如火如荼的開展著“青年教師比武教研活動”。</p> <p class="ql-block"> 趙老師以復習整數(shù)的加減法導入，引導學生復習之前的知識，用學過的知識和新授知識之間的關聯(lián)性，來啟發(fā)孩子們的思考，這充分利用了數(shù)學的特點。利用這一關聯(lián)性能更好地引導學生理解接受新的知識。</p> <p class="ql-block"> 在新授環(huán)節(jié)，趙老師利用讀書日的圖片來引入課題。不僅能夠吸引學生的注意力，增長孩子們的知識，還間接地提升了孩子們閱讀的意識。在課堂上，趙老師善于利用提問的方式，不斷地引導孩子們去思考，去解決問題。我們可以看到一雙雙高舉的小手，一張張期待的小臉，這都充滿了對知識探索的動力與激情。</p> <p class="ql-block"> 在鞏固環(huán)節(jié)，趙老師充分發(fā)揮學生的獨立思考能力，點名學生板演，課堂巡看，及時發(fā)現(xiàn)每個學生的掌握情況，幫助學生糾正每一個錯誤，及時幫助學生理解消化知識。</p> <p class="ql-block"> 課堂最后，趙老師用簡潔的語言總結了本堂課的主要知識點，就孩子們本次課優(yōu)異的表現(xiàn)給予肯定與表揚。并且表達了對孩子們學習的期望。</p> <p class="ql-block"> 單絲不成線，獨木不成林。個人的力量是渺小的，我們需要不斷地學習與成長。學校教研活動的開展，也為我們提供了學習的機會。我們聚在一起，探討交流，學習別人的優(yōu)點，融合到自己的教學中，在今后的工作中把教書育人這一平凡的工作當做偉大的事業(yè)來對待。</p>