<p class="ql-block"> 讀書(shū)</p><p class="ql-block"> 是一種“遇見(jiàn)”</p><p class="ql-block"> 翻開(kāi)書(shū)本,推開(kāi)一扇</p><p class="ql-block"> 去往不同時(shí)空的大門(mén)</p><p class="ql-block"> 邂逅一份</p><p class="ql-block"> 充滿(mǎn)人間溫暖的感動(dòng)</p><p class="ql-block"> 愛(ài)上閱讀、享受閱讀</p><p class="ql-block"> 讓我們共赴</p><p class="ql-block"> 閱讀的文化精神盛宴 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以4月23日世界讀書(shū)日為契機(jī)，本著“全員參與、“閱”讀“閱”美的思路，遵循內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新的要求，在全體師生、家長(zhǎng)親子共讀之間形成一種好讀、樂(lè)讀、會(huì)讀的濃厚讀書(shū)氛圍。希望通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，該校的學(xué)子們能夠品味悅讀書(shū)香；同時(shí)也帶動(dòng)全員參與，用閱讀點(diǎn)亮人生。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)提倡整本書(shū)閱讀，以紙質(zhì)閱讀為主，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題閱讀、學(xué)科閱讀，深入推進(jìn)我?！皶?shū)香校園”建設(shè)工作。</p> <p class="ql-block"> 下面讓我們一起通過(guò)圖片，留住那些閱讀的美好瞬間吧?</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> ??教師讀書(shū)篇??</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span>鳥(niǎo)欲高飛先振翅</p><p class="ql-block"> 人求上進(jìn)先讀書(shū)</p><p class="ql-block"> 讓我們</p><p class="ql-block"> 把每一天都當(dāng)做讀書(shū)日</p><p class="ql-block"> 讓每一天都有書(shū)香與我們?yōu)榘?lt;/p><p class="ql-block"> 在潛移默化中明理</p><p class="ql-block"> 在汲取營(yíng)養(yǎng)中勵(lì)志</p><p class="ql-block"> 在學(xué)好本領(lǐng)中奮斗</p> <p class="ql-block"> ??閱讀書(shū)籍?? </p><p class="ql-block"> 做一名幸福的閱讀者，勇攀“書(shū)山”之頂！看，我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，這一本本書(shū)悄悄地傳遞著知識(shí)，悠悠地綻放著書(shū)香，潤(rùn)澤每位工作者的心田！</p> <p class="ql-block"> ??讀書(shū)筆記??</p><p class="ql-block"> 俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭?！蔽覀冇谩肮P”耕耘，記下學(xué)識(shí)，悟出心得。這一篇篇的筆記印證了我們“同為教育者，共享讀書(shū)樂(lè)”！</p> <p class="ql-block"> ??讀書(shū)心得??</p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)------教師的教育素養(yǎng)正取決于此。一天又一天，碎片化的時(shí)間逐漸積累，變成一篇篇成長(zhǎng)的小心得。</p> <p class="ql-block"> ??讀書(shū)分享??</p><p class="ql-block"> 書(shū)籍，讓我們與崇高的精神對(duì)話(huà)，從書(shū)籍中享受樂(lè)趣；交流，讓我們的思想相互蕩漾，從而碰撞出更多的睿智和更為獨(dú)特的想法。</p> <p class="ql-block"> 最近，我迷上了路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》。只因?yàn)檫@個(gè)故事就發(fā)生在生我養(yǎng)我的黃土地上。一九七五年的陜北是貧瘠的，而生活在這塊黃土滿(mǎn)天飛的土地上的人們卻都跳動(dòng)著一顆執(zhí)著的，追夢(mèng)的心！</p><p class="ql-block"> 憨厚，善良的農(nóng)民孫玉厚哺養(yǎng)了四個(gè)兒女。美麗善良的大女兒蘭花，勤勞勇敢的大兒子孫少安，聰明而不甘于命運(yùn)的二小子孫少安，和靦腆聰慧的小女兒蘭香……故事以主人公孫少安的成長(zhǎng)為紅線(xiàn)，貫穿故事始終。塑造了一個(gè)孫少平，由年少輕狂的少年，成長(zhǎng)成一個(gè)為夢(mèng)想，而執(zhí)著奮斗在平凡崗位上的，新時(shí)代的追夢(mèng)人的形象!</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組教師帶著大家開(kāi)啟“讀書(shū)”這場(chǎng)曼妙的旅行。翟紅艷老師分享《愛(ài)的教育》大到國(guó)家民族之愛(ài)小到父母、師生之愛(ài)，愛(ài)是永恒的主題也是我們的教育追求；雷建強(qiáng)老師品讀的《愛(ài)》，重新審視我們的課堂，更加關(guān)注孩子的傾聽(tīng)能力；牛芬老師的《新時(shí)代的教育》如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是最小的?顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位……這富有哲理的話(huà)語(yǔ)蕩滌在每位老師的心尖。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> ??學(xué)生讀書(shū)篇??</span></p><p class="ql-block"> 不同年級(jí) 不同“亮眼” </p><p class="ql-block"> 朗朗的讀書(shū)聲最能引發(fā)情感的共鳴。讀美文，感受美文的魅力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??一年級(jí)??</span></p><p class="ql-block"> 閱讀是一種享受，分享更是一種快樂(lè)。班級(jí)群成了大家展示閱讀成果的大舞臺(tái)</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??二年級(jí)??</span></p><p class="ql-block"> 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是一生的財(cái)富，閱讀是終身的，學(xué)習(xí)是終身的，讓孩子每天堅(jiān)持閱讀，也是培養(yǎng)孩子毅力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??三年級(jí)??</span></p><p class="ql-block"> “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。在閱讀中，摘抄好詞佳句，已是太小每個(gè)人的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??四年級(jí)??</span></p><p class="ql-block"> 一張張展現(xiàn)個(gè)性、漂亮精致的讀書(shū)思維導(dǎo)圖，記錄了孩子們“悅”讀的思緒、情感，讓讀書(shū)變得有深度、有質(zhì)感</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??五年級(jí)??</span></p><p class="ql-block"> 在閱讀中，學(xué)生的心弦被書(shū)中的人物、內(nèi)容、情感所撥動(dòng)而寫(xiě)出的感想感悟，是孩子內(nèi)心最真實(shí)的表達(dá)。讀后感，使學(xué)生的思維會(huì)走向深入。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ???六年級(jí)???</span></p><p class="ql-block"> 一篇篇有深度，有質(zhì)感的讀后感，展現(xiàn)了孩子們獨(dú)到的見(jiàn)解。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??親子分享 共同成長(zhǎng)??</span></p><p class="ql-block"> 分享閱讀感悟，傾聽(tīng)他人心聲，享受精神盛宴。閱讀是一種享受，分享更是一種快樂(lè)。各年級(jí)以不同的畫(huà)面向大家展示閱讀成果。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> ??書(shū)簽伴閱讀??</span></p><p class="ql-block"> 書(shū)簽是穿梭于書(shū)中的精靈。它在方便我們閱讀的同時(shí)，也見(jiàn)證了我們閱讀的足跡。折疊、涂色、粘貼、點(diǎn)綴……每一步都用心制作。將勉勵(lì)自己的話(huà)寫(xiě)在書(shū)簽上，鐫刻在腦海里，時(shí)刻提醒自己“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。</p> <p class="ql-block"> “共沐四季風(fēng)，同享讀書(shū)樂(lè)，揚(yáng)閱讀之風(fēng)帆，濟(jì)書(shū)籍之滄?！?。我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，持續(xù)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，把“讀書(shū)日”當(dāng)作又一次新的耕耘和播種，讓閱讀的種子在太小師生身上開(kāi)花結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 腳步到不了的遠(yuǎn)方，</p><p class="ql-block"> 文字可以帶你到達(dá)；</p><p class="ql-block"> 眼睛看不到的風(fēng)景，</p><p class="ql-block"> 書(shū)籍可以帶你遇見(jiàn)；</p><p class="ql-block"> 不曾感受的喜怒哀樂(lè)，</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典可以讓你品味。</p>