線上教學(xué)展風(fēng)采課后服務(wù)有溫度

笑口常開

一場突發(fā)的疫情席卷皋城，完全打亂了六安人的生活。4月6日全城實(shí)行靜態(tài)管理，校園里沒有了孩子們瑯瑯的晨誦和課間純真的歡笑，丁集鎮(zhèn)中心小學(xué)第一時(shí)間部署線上教學(xué)工作，開啟云端教學(xué)模式。 學(xué)校通過工作群部署線上教學(xué)相關(guān)事宜，啟動(dòng)線上教學(xué)工作預(yù)案，召開籌備會(huì)，迅速落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求。全校各部門領(lǐng)導(dǎo)包班登錄在線平臺，深入線上課堂，進(jìn)行線上教學(xué)督導(dǎo)。 4月5日一大早，在校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，各年級各班主任建立好釘釘群，通過電話、微信等形式，通知每一個(gè)孩子的家長，加入班級微信群、釘釘群，了解孩子是否具備進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的條件，尤其是細(xì)致了解處于疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實(shí)際情況，與家長開展有效溝通。對于線上教學(xué)的基本安排、交流平臺的使用、課程資源的選擇與推送、家長需要給予的支持進(jìn)行說明，并結(jié)合“五項(xiàng)管理”，對合理使用電子產(chǎn)品提出建議。通過和學(xué)生、家長的多重互動(dòng)，形成良好的在線班級學(xué)習(xí)氛圍。為了提高線上學(xué)習(xí)效果，丁集鎮(zhèn)中心小學(xué)各科老師精心選擇課程資源，大家每次都是提前一天在群里集體商量、確定第二天的上課內(nèi)容，老師自己先學(xué)習(xí)推送的視頻課，了解掌握上課內(nèi)容，做好筆記，根據(jù)課程內(nèi)容的重難點(diǎn)， 利用釘釘群進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)，有針對性的設(shè)計(jì)每一天的作業(yè)，力求各科作業(yè)分量適中，設(shè)計(jì)科學(xué)有效，內(nèi)容豐富，注重能力素養(yǎng)的提升,突出“五育并舉”的教育方針。為了給同學(xué)們提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，著力打造高品質(zhì)個(gè)性化“云課堂”，丁集鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級語數(shù)老師們努力把線上教學(xué)做精細(xì)，把好備課、上課答疑、閱讀的各個(gè)關(guān)卡。由于大多數(shù)孩子們自學(xué)能力還比較弱，基本上也是第一次通過線上平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，會(huì)有一些孩子不適應(yīng)網(wǎng)課的上課節(jié)奏，有一些聽不懂，對于老師布置的作業(yè)，會(huì)有各種各樣的問題。針對這些情況，年級組各科老師及時(shí)關(guān)注家長和孩子們反饋的各種信息，梳理、歸納出問題的種類，或統(tǒng)一在班級群里，或單獨(dú)耐心、詳細(xì)地分析、講解，把原來的課后服務(wù)轉(zhuǎn)移到線上課后服務(wù)，堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 美育沁潤 “樂”來“樂”好。丁集鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂組老師們開始了線上教研討論,力求精益求精,為孩子們送上豐富多彩的個(gè)性化音樂課程。第一：我們通過網(wǎng)上微課堂教學(xué)，給同學(xué)們分享了好聽的音樂作品和一些音樂方面的小知識，讓同學(xué)們在家中能夠通過音樂去平靜自己的內(nèi)心。第二：通過聆聽欣賞音樂作品和學(xué)唱表演歌曲去感受音樂作品為我們帶來的無窮魅力！第三：對學(xué)生在群里發(fā)送的唱簡譜視頻與學(xué)習(xí)練習(xí)做了點(diǎn)評與指導(dǎo)。付嫚老師說：作為一名音樂教師我會(huì)不惜余力的做好防疫期間音樂教育教學(xué)工作，希望通過音樂使每個(gè)孩子都能擁有一顆高貴的心靈、完美的人格、純真的品質(zhì)。希望大家能在音樂課中陶冶情操,放松心情。 書法指導(dǎo) 精益求精。書法教師結(jié)合各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，確定每課的教學(xué)目標(biāo)。低年段從基本筆畫和培養(yǎng)學(xué)生觀察能力入手，盯準(zhǔn)學(xué)生坐姿握姿；中年段從偏旁入手，抓好學(xué)生書寫習(xí)慣；高年段嘗試從書寫作品入手，點(diǎn)撥學(xué)生書 寫要領(lǐng)。書法教師針對教學(xué)任務(wù)提前備好課，錄制微視頻，做好課前準(zhǔn)備。課后書法教師及時(shí)與同事們探索線上教學(xué)新模式、新活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。同時(shí)，由于同學(xué)和家長疫情居家，不宜走動(dòng)采購，部分同學(xué)工具材料有限，書法教師布置較為靈活自主的練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)孩子們最大限度地利用好手頭現(xiàn)有資源，完成一定量的書法練習(xí)。線上書法教學(xué)過程中，學(xué)生提交作業(yè)的形式多樣，如上傳書寫視頻動(dòng)態(tài)展示書寫成果，將練寫書法作品拍照上傳。教師結(jié)合每位同學(xué)具體情況采用文字表述、語音提醒、紅筆批復(fù)等多種形式反饋家長。最大程度地實(shí)現(xiàn)了家?；ヂ?lián)互通，讓家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助書法教師實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生書寫質(zhì)量的提高。 喚醒心靈浸潤生命。防疫，也要防“抑”，居家的孩子們的情緒最容易受到環(huán)境的影響，如何做好心理調(diào)適，讓孩子們平穩(wěn)度過居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間？學(xué)校高度重視，迅速采取行動(dòng)，研究制定工作方案，開展了一系列心理健康活動(dòng)。在各班班主任的幫助下，成立了心理健康活動(dòng)群，每天下午三點(diǎn)半利用個(gè)性化服務(wù)的時(shí)間，通過群體宣傳、微課進(jìn)行心理健康宣傳和一對一輔導(dǎo)的形式，點(diǎn)面結(jié)合，促進(jìn)孩子健康成長 泥塑手工，剪紙繪畫，一個(gè)不落。老師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，選紙——折紙——勾圖——剪紙——粘貼，同學(xué)們按照老師布置的藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)，精心構(gòu)思，一折一剪，一勾一畫，定格一幕幕難忘的瞬間。他們以畫言情，以情戰(zhàn)疫，高質(zhì)量的作品，傳遞著深深的愛和滿滿的正能量。 體育鍛煉愉悅身心。體育組老師們組織學(xué)生積極開展健身操、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)免疫力、提高體質(zhì)，讓學(xué)生居家也能享受運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。 　　線上課后服務(wù)教學(xué)，從教師、班級管理、學(xué)生、家長等方面進(jìn)行了科學(xué)合理的安排，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生精神上“強(qiáng)起來”、心靈上“靜下來”、身體上“動(dòng)起來”。相信帶給同學(xué)們的不僅是知識的收獲，更是一種自我管理能力的提升。讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。五月，咱們校園見?。ㄎ母澹貉α釄D片：各位老師）