<p class="ql-block"> 疫情期間幼兒園安全防范工作確保全園師幼的生命安全與健康，我園疫情防控小組對晨檢、一日活動、突發(fā)事件等重要環(huán)節(jié)進行了反復(fù)的推演。在反復(fù)推演、總結(jié)經(jīng)驗之后，我園開展了幼兒園突發(fā)疫情防控應(yīng)急演練活動。</p> <p class="ql-block"> 為保證此次演練順利進行，演練前周園長組織教職工召開疫情防控演練會議，陳主任對演練流程做了詳細周密安排，做到每位教職工都知曉流程、崗崗懂處理。</p> <p class="ql-block">場景一：教職工近園晨檢</p> <p class="ql-block">教職工進校園前 掃碼 鞋底消毒 測量體溫并登記</p> <p class="ql-block">場景二：幼兒進園晨檢體溫異常處理方法</p> <p class="ql-block"> 家長把幼兒送到門口并且掃碼，幼兒自己進入幼兒園進行鞋底消毒、測量體溫、發(fā)現(xiàn)體溫異常保健醫(yī)生及時和家長溝通。要求家長帶孩子去三甲醫(yī)院進行檢查。并且給幼兒園提供診斷證明，待幼兒痊愈后必須帶痊愈證明方可入園。</p> <p class="ql-block">場景三：幼兒入園晨間流程</p> <p class="ql-block">幼兒進園消毒鞋底、測量體溫、進行健康晨檢。班級老師送幼兒回班級進行體溫測量并且登記。老師帶領(lǐng)幼兒進行手部清洗消毒（七步洗手法）</p> <p class="ql-block">場景四：幼兒在班級發(fā)生不舒服時怎么處理</p> <p class="ql-block"> 幼兒在班級活動過程中，有孩子不舒服班主任老師首先給學(xué)生測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報給校領(lǐng)導(dǎo)。 同時電話聯(lián)系保健醫(yī)生，班主任老師將此學(xué)生帶到隔離室進行二次測溫，詢問發(fā)熱人員入校前的詳細行程和接觸人員，做好記錄并且上報有關(guān)部門。</p> <p class="ql-block">場景五：工作人員對園內(nèi)環(huán)境進行消殺工作</p> <p class="ql-block">此次演練，明確了人員的具體職責，細化了演練要求，走實了演練流程。演練，幫助教職工熟練掌握了應(yīng)急處置程序，做到應(yīng)對突發(fā)事件時鎮(zhèn)定、迅速、科學(xué)，做好善后處置工作，避免引起恐慌；提高了教職工的應(yīng)急處理能力，細化落實應(yīng)急措施；促使我園疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、常態(tài)化。</p>