<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒園課程應該是游戲化的課程”。幼兒園的區(qū)域游戲為幼兒打開自由選擇、自發(fā)探索、自主操作的大門，這也是“發(fā)掘”探索性主題活動的重要來源。為了進一步貫徹落實“課程游戲化”精神，優(yōu)化班級和幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，推進區(qū)域游戲常態(tài)化，滿足幼兒個性化活動的需要，倡導以游戲為幼兒園的基本活動，我園開展了為期三周的區(qū)域材料投放活動。</span></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域布置前，召開了全體教師會議。</p><p class="ql-block"> 王園長講話：區(qū)角活動是指教師根據(jù)主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平投放適當?shù)牟牧溪ラ_辟獨立的區(qū)域組織與主題相關的活動讓幼兒通過感知、動手操作、探索以及討論活動在教師的指導下加深對主題學習內(nèi)容的理解獲得某一操作技能的學習方式。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域布置中，進行了全園研討交流。</p><p class="ql-block"> 王園長主持研討活動:材料投放是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，是區(qū)域活動開展的關鍵:材料投放要有計劃，有目的;材料投放是否得當，對幼兒發(fā)展起著決定性的作用。還組織全體教師參觀各班區(qū)域活動開展情況，針對材料的投放進行交流與探討。大家暢所欲言，發(fā)現(xiàn)問題共同探討，找出不足，一起解決。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">植物角</span></p><p class="ql-block"> 幼兒園的走廊很寬敞，有三個班設計了自然角放在了走廊里，孩子們在幼兒園里的時間，進進出出時都可以看看照料一下自己的花花草草。這樣的走廊一走進來就感受無限的生機。在自然角里，孩子們可以學到許多日常生活中接觸不到的東西，在很多方面對孩子都會產(chǎn)生重大影響。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">美工區(qū)小能手</span></p><p class="ql-block"> 區(qū)域活動??是幼兒在幼兒園一種重要的自主活動形式，它以快樂和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑。而“美工區(qū)”??正是一個能體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)新性的活動區(qū)域。幼兒園美工區(qū)是為幼兒提供自由欣賞、自由創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的小天地。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">益智區(qū)</span></p><p class="ql-block"> 【益智區(qū)核心價值】:充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。在拼擺游戲、造型游戲中幼兒的思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分地發(fā)揮。通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展。?</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">閱讀區(qū)</span></p><p class="ql-block"> 讓幼兒愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，懂得愛護圖書不爭搶圖書。幼兒能在看書的過程中做到安靜。不打擾別人。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 娃娃家</span></p><p class="ql-block"> 角色游戲區(qū)是生活技能的寫照。 孩子們在 游戲中不僅玩的不亦樂乎，同時也在游戲中掌握了一定的生活技能。在娃娃家活動中，孩子們可以通過商討自己的意愿選擇角色，在扮演角色的過程中體驗快樂和滿足，表達自己情感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">快樂小超市</span></p><p class="ql-block"> 在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。 通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲，使用“貨幣”購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒社會交往能力 。 同時讓幼兒愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的想象力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">建構區(qū)</span></p><p class="ql-block"> 孩子的世界里，建構帶給他們無窮的樂趣。孩子們在建構游戲中表現(xiàn)出來的全神貫注、超凡的想象和無法估量的創(chuàng)造性都令無數(shù)教育同仁們?yōu)橹@嘆！在眾多幼兒喜愛的游戲中，建構游戲以它獨具的魅力深受不同年齡段幼兒的青睞。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域材料投放結束后，王園長組織大家進行區(qū)域觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 高坪中心幼兒園在今后的區(qū)域游戲活動中會利用豐富的區(qū)域活動激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心，從而調(diào)動幼兒學習的積極性、主動性，時時刻刻以幼兒為主體，把自主權還給幼兒，不過多地干涉幼兒，讓每位孩子在活動中都能積極參與、大膽表現(xiàn)。讓孩子們在原有的基礎上更好的開展好區(qū)域活動，讓區(qū)域活動成為孩子快樂的天堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 高坪中心幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年4月28日</p>