“共教研?促成長”黃小教研活動

??小菇涼

工欲善其事，必先利其器。要上好一堂課，課前的充分備課、教材的深度挖掘、教研的不斷探索都是“必備武器”。為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學業(yè)務水平，夯實教師教育課堂教學的基本功，提升教學水平，促進教師自身的專業(yè)發(fā)展與成長，4月27日和4月28日，分數(shù)學組和語文組開展了為期兩天的教研活動。 數(shù)學組 吳老師執(zhí)教的《用減去相同的數(shù)解決問題》，擺一擺，圈一圈，畫一畫，把主動權交給學生，充分體現(xiàn)以學生為主體地位。 肖老師執(zhí)教五年級《異分母分數(shù)加減法》，真正做到向40分鐘要質(zhì)量，整個課堂注重培養(yǎng)學生表達能力和動手操作能力，把雙基切實落到實處。 黃老師執(zhí)教六年級復習課《數(shù)的認識》，課堂把主動權交給學生，復習課多以練習為主，設計練習時有梯度，符合六年級整體學生的水平。 語文組 林老師執(zhí)教《海底世界》，課文生動有趣，一起在海底世界暢游，感知海底世界奇特的風景。 譚老師執(zhí)教五年級《楊氏之子》，課堂設計緊湊，注重學生的朗誦，對初步接觸古文的五年級學生通過注視，和插圖的方式加強學生對古文內(nèi)容的理解。在讀中感知語言的風趣幽默，體會楊氏之子的聰明風趣和有禮貌。課后提升環(huán)節(jié)更是讓學生體會古文的特點。 王老師執(zhí)教《修改病句》，王老師風趣幽默，練習設計富有層次，學生參有率達到百分之百，做到中差等生吃飽，優(yōu)等生吃好。 梁老師執(zhí)教《My clothes 》，英語課堂活躍度高，不放過任何一個練習口語的機會， 老師聽課時積極主動，全身投入。認真地觀察和記錄，“聽”教師講解，“看”學生表現(xiàn)，“思”教學效果 評課 評課是聽課的延續(xù)和升華。上課教師講述了自己的教學設計思路，聽課教師暢所欲言，積極互動，從不同的角度交流自己的意見和建議，談參加活動的感悟和收獲，參與活動的教師受益匪淺。 一分耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，一系列的教研活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一個孩子都取得了進步，這是學校教研活動的目的。今后，老師們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風讓學校的教學質(zhì)量更上一層樓。