<p class="ql-block"> (通訊員:徐瑞芝）為更好掌握學(xué)情，了解未來(lái)中考動(dòng)向，4月27日下午，朱洪飚正高級(jí)教師駐隆興中學(xué)工作室全體成員在主持人朱洪飚老師的組織下，參加了天元區(qū)2022年初中學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文模擬考試質(zhì)量分析會(huì)暨課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取了天元區(qū)教研員羅立紅老師、本工作室專(zhuān)家朱洪飚老師、歐陽(yáng)湘平老師的講座，學(xué)員收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，區(qū)教研員羅立紅老師便對(duì)本次語(yǔ)文?？嫉那闆r進(jìn)行了分析。特指出本次?？汲煽?jī)整體成績(jī)較去年更好，高分段學(xué)生較多，但后階段復(fù)習(xí)仍需穩(wěn)扎穩(wěn)打，關(guān)注全體學(xué)生，有效落實(shí)雙減政策，注意減負(fù)提質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)歐陽(yáng)湘平老師以“有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”為主題，介紹本次?？嫉拿}設(shè)想，并對(duì)閱卷情況進(jìn)行分析。歐陽(yáng)湘平老師將本次?？嫉幕A(chǔ)題、綜合性學(xué)習(xí)、小說(shuō)閱讀、名著導(dǎo)讀、文言文閱讀等各個(gè)題型與2021年中考題進(jìn)行了細(xì)致的對(duì)比分析，她表示本次?？济}難度適中，題型緊貼中考。中考語(yǔ)文呈現(xiàn)出與教材聯(lián)系更為緊密的特點(diǎn)，因此在教學(xué)中我們要充分利用好統(tǒng)編教材，多關(guān)注課下注釋及補(bǔ)白，提高基礎(chǔ)題得分。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)，規(guī)范學(xué)生答題。對(duì)于作文部分，她表示株洲中考語(yǔ)文作文呈現(xiàn)出由半命題作文向全命題作文轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，在2021年出現(xiàn)了兩個(gè)作文題任選一個(gè)的情況，因此考前我們可以在考前適當(dāng)給學(xué)生訓(xùn)練半命題及全命題寫(xiě)作。歐陽(yáng)湘平老師對(duì)教材和考情研究深入，娓娓道來(lái)的語(yǔ)言，細(xì)致全面的分析，令在場(chǎng)的教師茅塞頓開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，朱洪飚老師對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)分享。分享用“頭腦風(fēng)暴”的互動(dòng)游戲拉開(kāi)帷幕，讓在場(chǎng)的老師們一起探究株洲中考語(yǔ)文作文十年以來(lái)的發(fā)展變化以及特點(diǎn)。然后以“‘上善若水’的寫(xiě)作”為主題，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作，發(fā)表了獨(dú)到的見(jiàn)解，使我們受益匪淺。她表示可以用數(shù)學(xué)建模的方法指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，幫助學(xué)生的作品做到像水一樣干干凈凈，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)連貫，中心明確。朱老師主要圍繞“源頭活水篇”“微瀾死水篇”“水利萬(wàn)物篇”“行云流水篇”五個(gè)部分，為我們進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。</p><p class="ql-block"> 她先是提出作為語(yǔ)文教師，我們一定要認(rèn)真研究新課標(biāo)，弄清楚新課標(biāo)關(guān)于寫(xiě)作的要求，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作更偏向于“真"的東西，即學(xué)生真實(shí)情感的表達(dá)。接著，她就?？甲魑拇嬖诘谋锥诉M(jìn)行了分析，許多學(xué)生書(shū)寫(xiě)不整潔，涂改較多，平時(shí)在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要求他們盡量做到不涂不改。此外，審題不準(zhǔn)也是一大問(wèn)題，許多作業(yè)未緊扣文題，選材范圍小，導(dǎo)致文章內(nèi)容枯燥，難以出彩。而新課標(biāo)更加導(dǎo)向于考慮不同的目的和對(duì)象，要求學(xué)生能對(duì)自然、社會(huì)、人生有自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，多角度，豐富多彩。針對(duì)這一問(wèn)題，朱老師給我們提供了許多切實(shí)可行的操作方法，教給我們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生抓中心詞、限制語(yǔ)、關(guān)鍵詞等，還講道寫(xiě)作要抓住五個(gè)w，即是誰(shuí)，是什么，什么時(shí)候，為什么，怎么樣。最后一個(gè)部分，她提到圍繞五個(gè)W填充內(nèi)容，使文章有環(huán)境、有情節(jié)、有人物、有情感、有細(xì)節(jié)，做到起承轉(zhuǎn)合。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然后，菱溪中學(xué)饒小清老師提出在最后復(fù)習(xí)階段，老師們需要精準(zhǔn)發(fā)力，顆粒歸倉(cāng)，做到精分析、高站位、強(qiáng)落實(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，工作室與會(huì)成員就此次學(xué)習(xí)進(jìn)行了熱烈地研討，感覺(jué)隆興雖只有初一初二兩個(gè)年級(jí)，少畢業(yè)科目的壓力，但需要未雨綢繆，全面規(guī)劃整體教學(xué)，對(duì)所有學(xué)段都要有深層摸索，需多往外看集思廣益，才能逐步提升教學(xué)水平及質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 【學(xué)員感想】</p><p class="ql-block"> 今天參加了這次研討會(huì)，讓我有一種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”之感。幾位老師對(duì)于株洲中考題目的剖析十分透徹清晰，他們具體的分析與建議，給了我教學(xué)的新啟發(fā)，也讓我愈發(fā)感覺(jué)到了急需自我提升的迫切。</p><p class="ql-block"> ——陳嘉榮</p><p class="ql-block"> 雖不是教初三，但我感覺(jué)模考分析會(huì)中提到的備考方法和教學(xué)方法對(duì)于非畢業(yè)年級(jí)來(lái)說(shuō)收益更大，因?yàn)槲覀冇懈L(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備，能夠?qū)⒎椒ǜ玫娜谌虢虒W(xué)。比如在教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)注意哪些字詞、文言文；哪些詩(shī)句是直接默寫(xiě)哪些需要教學(xué)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)理解；讓學(xué)生出題，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣又可以加深知識(shí)的系統(tǒng)架構(gòu)和理解等。</p><p class="ql-block"> ——唐嘉欣</p><p class="ql-block"> 今天下午的研討會(huì)議，我主要收獲有以下兩點(diǎn)，一是重在基礎(chǔ)，從歐陽(yáng)老師和饒老師的分享來(lái)看，中考題考察的最主要內(nèi)容還是來(lái)自于課本，對(duì)于我們班的小朋友更是要抓基礎(chǔ)；二是卷面和字跡，如朱老師所說(shuō)，題目越是容易，越看書(shū)寫(xiě)和版面，這或許是我在接下來(lái)可以帶孩子們努力的方向。</p><p class="ql-block"> ——吳延林</p><p class="ql-block"> 看到小伙伴們學(xué)習(xí)回來(lái)時(shí)一臉的興奮，就知道大家一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，真替他們高興。這些年輕老師有熱情有干勁，需要的是干貨，以試題分析帶考點(diǎn)滲透，就是貨真價(jià)實(shí)的干貨，對(duì)他們最有幫助。 </p><p class="ql-block"> ——陳君</p><p class="ql-block"> 今天下午的質(zhì)量分析會(huì)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。歐陽(yáng)老師的分享，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要重教材，重基礎(chǔ)，重書(shū)寫(xiě)。我們班的學(xué)生平時(shí)對(duì)于書(shū)寫(xiě)不重視，寫(xiě)字答題很隨意，這個(gè)要在之后的教學(xué)中反復(fù)進(jìn)行滲透，訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)的整潔度。朱老師講的作文，讓我們知道平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作，要讓學(xué)生注意審題，抓關(guān)鍵詞，抓對(duì)象等等。讓學(xué)生注意對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀(guān)察，注意寫(xiě)作的真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整，起承轉(zhuǎn)合。 </p><p class="ql-block"> ——徐瑞芝</p><p class="ql-block"> 一年一度的模考質(zhì)量分析會(huì)總是給我?guī)?lái)驚喜。雖然站上講臺(tái)已近兩年，但面對(duì)株洲中考，我仍可以說(shuō)是一個(gè)“叩門(mén)人”。今天湘平老師對(duì)本次?？嫉拿}設(shè)想進(jìn)行了全面、細(xì)致的解讀，讓我對(duì)株洲中考的全貌有了全面的把握和理解，命題人思路能夠更快地讓我理清考點(diǎn)。朱老師則以“水”為喻，就中考作文的命題方向、命題規(guī)律、應(yīng)對(duì)策略等方面進(jìn)行分析，短時(shí)間內(nèi)讓我迅速了解了株洲中考作文的特點(diǎn)，并讓沒(méi)有畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)的我一目了然、一通百通。短短幾個(gè)小時(shí)，我如一塊“海綿”一般，拼命“吸識(shí)”，效率極高、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！</p><p class="ql-block"> ——唐欣怡</p> <p class="ql-block"> 未來(lái)可期，春風(fēng)不忘。</p>