<p class="ql-block"><b>——滄州網絡研修會客廳第四十二次主題研修活動成功舉辦</b></p> <p class="ql-block"> 2022年4月21日（星期四）下午2點半至4點半，滄州市教育局教育科學研究所利用 CCtalk“滄州網絡研修會客廳”（群號：83173991）成功舉辦了第42次月主題研修活動：學以致用，教以致遠。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動面向全市小學語文教師及三年級以上的小學生。在各縣（市、區(qū)）教研部門和各學校的精心組織下，小學語文教師和小學生參加活動的積極性非常高。數據統(tǒng)計顯示，共有143930個手機和電腦客戶端參加學習，共收到有效調查問卷764份。據不完全統(tǒng)計，有914個單位組織15302名教師和373754名學生參加了集體學習，總人數超過389056人。本次活動由滄州網絡研修志愿者團隊成員泊頭市光明小學楊玉芬和滄州市解放路小學王欣桐共同主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，大家觀摩學習了滄州市教育局教育科學研究所小學語文教研員張東興老師在滄州市運河區(qū)臨海路小學給四年級和五年級48名學生執(zhí)教的閱讀方法指導專題課《不動筆墨不讀書》。該課教學內容是張東興老師自主開發(fā)的，教學環(huán)環(huán)相扣，主要包括以下環(huán)節(jié)：議論紛紛談論“有意思的話題”——你是大孩子還是小孩子；合理推測共同創(chuàng)編兒童詩《小孩子·大孩子》；用畫批注的方法對兒童詩《小孩子·大孩子》進行賞析；“火眼金睛找批注”——以競賽游戲的方式回顧課本中已學過的批注；閱讀張老師自己創(chuàng)編的文章《學著做批注》，用思維導圖的形式梳理“做批注”的學習要點，用批注的方法學習做批注；指導學生制作“讀書批注方法備忘錄”書簽，設計出自己讀書用的批注符號體系，并把學到的做批注的方法教給其他同學。</p> <p class="ql-block"> 隨后，參加網絡研修的教師們聆聽了張東興老師結合課例《不動筆墨不讀書》的教學設計視角所做的微講座《學以致用，教以致遠》。張老師從本節(jié)課的課型定位、設計立意、教學主題、語文要素、教學思路、學習策略、內容安排、文本審視、教學組織、學情把握、資源開發(fā)、學科融合及教后展望等諸多方面做了引領性的闡釋。</p> <p class="ql-block"> 本次網絡研修活動還有以下兩個方面的重要意義：</p><p class="ql-block"> 國家教育部4月21日剛剛印發(fā)了新的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。在引領教師們利用公屏研討時，張東興老師指導大家從《義務教育語文課程標準（2022版）》的角度來審視課例的先進性，例如：體現語文課程的實踐性，讓學生“在體驗中成長”；精心設計“學習任務群”；重視教育教學評價，“教、學、評一體化”；培養(yǎng)學生的“審美情趣”等綜合素養(yǎng)等。可以說，本次網絡研修是我市在第一時間組織的小學語文學科的新課程標準培訓。</p> <p class="ql-block"> 本次網絡研修恰逢4月23日——“世界讀書日”來臨之際，研究的課例《不動筆墨不讀書》，正是在教孩子們學會讀書的方法，培養(yǎng)讀書做批注的習慣，可以說是對習近平總書記“希望全社會都參與到閱讀中來”“形成愛讀書讀好書善讀書”等要求的強有力的區(qū)域推動。</p> <p class="ql-block"><b> 以下是各學校本次網絡研修精彩瞬間——</b></p> <p class="ql-block"><b> 下期預告——</b></p><p class="ql-block"><b>活動時間：</b></p><p class="ql-block"><b> 2022年5月26日（星期四）下午3:30-5:30 </b></p><p class="ql-block"><b>活動主題：</b></p><p class="ql-block"><b>? 小學語文口語交際和書面表達的人生意義</b></p>