2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期豐塘片區(qū)教研活動于佛羅昌后小學(xué)舉行

古月

根據(jù)2021——2022學(xué)年度第二學(xué)期佛羅鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室的相關(guān)文件指示精神，借助教研協(xié)作片區(qū)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流，以提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更好的開展課堂教學(xué)為目的，特佛羅鎮(zhèn)昌后小學(xué)于2022年4月28日舉行了豐塘片區(qū)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討活動。 一、活動時間2022年4月28日（星期四、下午第二節(jié)上課、第三節(jié)課進(jìn)行討論）報到時間：3：00報到二、活動地點(diǎn)佛羅鎮(zhèn)昌后小學(xué) 　　本次豐塘片區(qū)教研活動堂課執(zhí)教老師為羅露芳老師 三、活動內(nèi)容三年級英語下冊課題:Unit3 At the zooA部分Let's learn & Let'do 以下是羅露芳老師本次教研課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 四、參加對象片區(qū)學(xué)校校長、所有英語教師及佛羅鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。 六課堂教學(xué) 雖然我校三年級只有五名學(xué)生，學(xué)校的多媒體也年久失修，但是羅露芳老師還是盡自己所能，盡可能地去制作出動物圖片、單詞卡片、句子卡片等各種各樣的教具，讓課堂變得生動有趣。 　　上課伊始，羅老師通過播放歌曲《At the zoo》迅速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，由此導(dǎo)入新課。 　　緊接著，羅老師與學(xué)生就“動物”的話題進(jìn)行對話，如：Look,what this?在學(xué)生回答后，將動物卡片貼在黑板上。 　　進(jìn)入教學(xué)新單詞環(huán)節(jié)，羅老師利用monkey圖片引出新單詞thin的學(xué)習(xí)。羅老師教讀，學(xué)生跟讀。由于“thin”這個單詞發(fā)音有一定得難度，所以羅老師強(qiáng)調(diào)了這個單詞的發(fā)音，且利用卡片讓學(xué)生每個試讀，再分小組來讀。在學(xué)生學(xué)會這個單詞后，教學(xué)句子It's thin.還讓學(xué)生邊讀邊跟著學(xué)做動作。 　　在教學(xué)單詞fat環(huán)節(jié)，通過一只胖貓圖片引出單詞，并做出“胖”的動作，形象地幫助學(xué)生更好地理解這個單詞的意思。學(xué)生在會讀這個單詞后，進(jìn)一步試讀句子Look at that cat.It's fat.并以相同的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)會了單詞“tall”、“short”以及句子Look at that giraffe. It's tall. 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶，羅老師出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片來讀單詞。在學(xué)生學(xué)會單詞發(fā)音之后，再以高聲低聲讀單詞的方式跟學(xué)生互動。 　　在羅老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生配上與四個單詞相應(yīng)的動作，邊讀邊做動作。 　　在學(xué)生充分掌握單詞發(fā)音與相對應(yīng)動作后，羅老師把學(xué)生分成兩個小組，留給學(xué)生足夠的時間練習(xí)對話后上臺演示：一位同學(xué)邊說單詞邊做動作，而另一位同學(xué)邊說相反的單詞邊做動作。 　　課堂已接近尾聲，羅老師對本堂課所學(xué)知識進(jìn)行了小結(jié)，然后讓班里每位都用上這堂課所學(xué)的單詞來描述相應(yīng)圖片上的動物，反過來也能通過動物圖片來說出照應(yīng)的單詞。課堂的最后，羅老師給大家布置了課后小作業(yè)，讓同學(xué)回去完成。 　　羅老師的本次教研活動公開課上得真精彩??！看，各位前來聽課的老師們?nèi)潭荚谡J(rèn)真聽羅老師的課，并用心做好聽課記錄。這樣寓教于樂的教學(xué)課堂，怎能令人不喜歡呢？ 七課堂評價 課堂結(jié)束后，我們進(jìn)行了評課環(huán)節(jié)。以下是各位聽課老師的課堂評價表： 　　本環(huán)節(jié)由佛羅鎮(zhèn)中心學(xué)校英語組組長林惠卿主持，她對羅老師的本次課堂教學(xué)，給出了高度的贊賞。認(rèn)為Let's do環(huán)節(jié)是這堂課的一大亮點(diǎn)，在語言的輸入和輸出方面做得極好。為了羅老師能夠上得更好，她也提出了一些具有針對性的建議。 　　羅露芳就本節(jié)課的教學(xué)，為大家介紹了本課堂的設(shè)計(jì)思路，每個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)背后，有羅露芳老師的用心良苦。最后提出了在英語課堂中如何滲透人文教育這一問題，希望能夠得到各位老師在解決這方面問題的一些建議。 　　林惠卿組長、麥端老師和唐慶秀老師等老師針對羅老師這一問題，給出了各種不同的建議。 　　佛羅鎮(zhèn)昌后小學(xué)袁澤良校長對中心學(xué)校以及各個兄弟學(xué)校前來參加教研活動的老師表示了感謝。然后對羅老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評，他認(rèn)為羅老師本節(jié)課課堂緊湊，各個教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)都非常好，對于羅老師備課的用心程度，給予了充分的肯定。 　　張青老師，陳玉英老師等人也對羅老師的本次課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，她們肯定了羅老師這節(jié)課上得非常精彩的地方，并提出了自己的一些建議。 　　佛羅鎮(zhèn)中心學(xué)校俞書壯副校長發(fā)言，首先感謝了本次教研活動主辦方，從整體上高度肯定了羅老師的課堂。并建議林惠卿組長多搭建平臺，讓各位老師們有更多的交流機(jī)會。 　　最后，豐塘片區(qū)區(qū)長林芳學(xué)校長對本來活動做了簡要的小結(jié)，并再次感謝參與本次教研活動的老師們。 　　本次片區(qū)教研活動到此圓滿落幕。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是羅老師精彩的課堂還令人意猶未盡。各位老師對年輕老師的用心指導(dǎo)，依然在腦?？M繞。希望我們年輕老師都能竭盡全力，不斷地向前輩們學(xué)習(xí)，讓自己的知識如同大海般川流不息，扎實(shí)自己的專業(yè)水平，提高自己的課堂教學(xué)能力，為培育祖國未來的花朵獻(xiàn)出自己的一份力量！