<p class="ql-block">卷首語(yǔ):</p><p class="ql-block">青春是一首永不言敗的歌</p><p class="ql-block">青春是一條永不停息的河流</p><p class="ql-block">青春是一本讀不厭的書</p><p class="ql-block">青春是一座知識(shí)的寶塔</p><p class="ql-block">撒下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水</p><p class="ql-block">青春是一顆正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)</p><p class="ql-block">備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)……</p><p class="ql-block">考驗(yàn)的背后是你們蒼勁有力的翅膀……</p><p class="ql-block">飛翔吧！迎接你們的是蔚藍(lán)的天空！</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高青年數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)和教學(xué)水平，真正做到減量不減質(zhì)，向課堂要質(zhì)量要效率，我校于2022年4月開(kāi)展了“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校高度重視，在教導(dǎo)處精心組織、教師積極參與下，老師們以積極飽滿的熱情投入其中，精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)反思，吸取良策，每一堂課的背后是艱辛的付出與辛勤的汗水。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師們精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)課件、精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)不彰顯著青年教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和技能功底。</p> <p class="ql-block"> 付歡老師本節(jié)課用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生理解“角色”與“造型”的關(guān)系，同時(shí)梳理出完成“午餐選擇器”需要的步驟，提高學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)讓學(xué)生條理清晰，目標(biāo)明確，從小培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。</p> <p class="ql-block"> 孫雅婕老師的音樂(lè)唱歌課《打秋千》是一首有趣的仡佬族兒歌，這是?首充滿童趣的歌曲，通過(guò)本首歌曲的學(xué)習(xí)，給學(xué)生的童年的生活留下?個(gè)美好的回憶。通過(guò)本課歌曲的教學(xué)能夠使學(xué)生感受到童年的生活充滿了樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 袁蕓老師的英語(yǔ)旅行課，讓孩子們學(xué)會(huì)用特殊疑問(wèn)句提問(wèn)，復(fù)習(xí)鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，學(xué)會(huì)為自己的旅行提前規(guī)劃，并能運(yùn)用制作清單、思維導(dǎo)圖和小作文三種方式做計(jì)劃，提醒孩子們旅行要注意安全，孩子們的旅行計(jì)劃一個(gè)比一個(gè)棒！</p> <p class="ql-block"> 王毅老師執(zhí)教《梅花》，為孩子們帶來(lái)穿越千年的對(duì)話。將中華民族傳統(tǒng)文化貫穿始終，用音樂(lè)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生建立文化自信，通過(guò)歌曲體驗(yàn)、演唱、表演等環(huán)節(jié)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)新唱，最后以“浪漫的中國(guó)人”滲透并升華愛(ài)國(guó)情懷。</p> <p class="ql-block"> 廖文娟老師在科學(xué)課上，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生自由探究，像科學(xué)家那樣進(jìn)行探究，獲得準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)，服務(wù)于生活，解決生活中的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 吳瑩老師通過(guò)小組討論的形式，動(dòng)手設(shè)計(jì)電路連接圖，并根據(jù)連接圖動(dòng)手連接電路，使小燈泡亮起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 陳芍帆老師執(zhí)教的《梅花》這首歌曲將古代詩(shī)人王安石的詩(shī)唱了出來(lái)，旋律悠揚(yáng)，充滿古典韻味。通過(guò)賞梅，誦梅，唱梅和贊梅來(lái)歌頌梅花的堅(jiān)韌品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 夏玉軒老師的《班級(jí)管理我能行》，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)管理的重要性，增強(qiáng)班級(jí)疑聚力。了解班級(jí)崗位需求，并積極主動(dòng)參與班級(jí)崗位競(jìng)聘。培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力，組織管理能力，合作交流能力。</p> <p class="ql-block"> 馬文靜老師執(zhí)教《葉子上的小血管》從再普通不過(guò)的葉子談起，逐步從觀察葉子的色彩形狀到細(xì)致觀察葉脈，從大量的圖片中引導(dǎo)學(xué)生感受普通的葉子也有著別樣的美。再讓孩子們親自摸一摸，感受令人震撼的美。最后欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，適時(shí)點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生思路。</p> <p class="ql-block"> 楊勇洵老師在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用學(xué)、練、賽等教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作、趣味的競(jìng)賽和游戲，使學(xué)生基本掌握加速跑的技術(shù)動(dòng)作。</p> <p class="ql-block"> 馬超老師的30米快速跑是發(fā)展學(xué)生快速跑動(dòng)作能力的重點(diǎn)教材之一,教學(xué)內(nèi)容豐富，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的氛圍中個(gè)性得到了發(fā)展，能力得到了提高，身體素質(zhì)得到鍛煉，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 馬銘辰老師在快速跑練習(xí)中采取了比賽機(jī)制和游戲活動(dòng)，學(xué)生的興趣很高，能夠積極參與練習(xí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己都充滿了信心，不甘示弱練習(xí)得比較投入。充分展現(xiàn)了小學(xué)生的活力，也體現(xiàn)了學(xué)生積極參與，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)一致的體育精神。</p> <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)及各位評(píng)委全程參與聽(tīng)課評(píng)課，還有很多教師前來(lái)交叉聽(tīng)課，對(duì)課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，一同感受每位青年教師的課堂魅力。</p> <p class="ql-block"> 此次青教賽進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，著力開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究，落實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)模式，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以賽促培，以賽促研，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。</p> <p class="ql-block">監(jiān)制：張麗麗</p><p class="ql-block">審核：梁麗</p><p class="ql-block">責(zé)編：樊永娜 昝丹丹</p><p class="ql-block">文稿：袁蕓</p><p class="ql-block">圖片：綜合組、體育組老師</p>