【昌圣教育】昌圣·七彩陽(yáng)光巨成龍灣幼兒園——中一班玩轉(zhuǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn) 延時(shí)服務(wù)

開心^_^開心

3-6歲正是孩子的科學(xué)啟蒙敏感期，比如對(duì)細(xì)小事物的敏感期，對(duì)未知的敏感期，還有對(duì)自己身體構(gòu)造的身體敏感期。這些敏感期交疊到一起，最明顯的表現(xiàn)就是孩子成天滿嘴的“為什么”，許多問題都會(huì)讓大人不知所措。 如果一個(gè)這樣的問題得到滿意的回答，一顆熱愛科學(xué)的種子就會(huì)得到好的呵護(hù)；相反，如果這種問題常常被粗暴地拒絕，被愛因斯坦稱之為“神圣的好奇心”就會(huì)被扼殺。在這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)孩子帶著問題去探索，對(duì)孩子科學(xué)思維的培養(yǎng)和建立有著極大促進(jìn)作用。 空氣 　　小朋友們通過袋子抓空氣的過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)色隱形的空氣雖然用眼睛看不到，但是可以通過袋子鼓鼓的變化，發(fā)現(xiàn)空氣的存在。 通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)擠壓瓶子就能讓火箭飛出去，是因?yàn)槠孔永锩嬗泻芏嗟目諝饨o擠出來(lái)了，說(shuō)明這種方式也可以發(fā)現(xiàn)空氣的存在，同時(shí)知道空氣有力量。 　　《章魚的腳》了解到空氣的壓力也叫氣壓，是我們用肉眼看不到的，用手?jǐn)D壓吸盤時(shí)，吸盤中的空氣會(huì)被排出，這樣吸盤外面的空氣就會(huì)多于里面的空氣，壓住吸盤的力也會(huì)變大，因此我們很難把吸盤取下來(lái)。 　　《升降球》當(dāng)小朋友用力吸氣時(shí)瓶子里的空氣減少，氣壓就小，外面的空氣就將水?dāng)D壓到瓶子里，泡沫球就會(huì)隨著水漂上來(lái)。松開吸管后外面的空氣就會(huì)順著吸管鉆進(jìn)瓶子里，這樣水又會(huì)被空氣擠出瓶外，泡沫球也就隨著水降下去了。 磁鐵與聲音 　　《磁鐵迷宮》了解磁鐵具有穿透性，通過實(shí)驗(yàn)了解穿透性是具有一定限度的。 　　《煎蛋游戲》，了解磁鐵具有的穿透性，并了解到磁鐵的南北極特點(diǎn)，并通過使雞蛋翻轉(zhuǎn)，鍛煉手部控制能力。 物質(zhì)與物體 　　《百變顏色》了解酸性與堿性的物質(zhì)混合在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 酚藍(lán)溶液時(shí)一種酸堿指示劑。小蘇打是堿性物質(zhì)，當(dāng)它遇到酚藍(lán)溶液會(huì)變成藍(lán)色，醋是酸性物質(zhì)，當(dāng)它遇到酚藍(lán)溶液就會(huì)變成黃色。 　　《海底泡泡》了解油不溶于水，砂糖不溶解于油的特點(diǎn)。 油比水輕，所以會(huì)漂浮在水面上。不過油和砂糖很親密，當(dāng)有油的水里加了砂糖的時(shí)候，它們會(huì)一起沉下去。但是，砂糖完全溶解后，油又會(huì)重新浮在水面上。這就出現(xiàn)了類似海底泡泡的景象了。 　　科學(xué)教育以提升兒童的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，有助于幼兒科學(xué)知識(shí)的積累，科學(xué)思維的建立，科學(xué)態(tài)度與情感的培養(yǎng)，最終表現(xiàn)為用科學(xué)的方法解決生活中的問題的能力。 讓小朋友在幼兒園快樂做實(shí)驗(yàn) ??！