<p class="ql-block"> 4月28日，我園繼續(xù)組織教師觀看克州筑夢領航研訓釘釘群里的直播講座，政治理論學習《爭取有利于建設國際和平環(huán)境》研討分享阿圖什市第十二幼兒園以及常熟市義莊幼兒園黃末專家講座《基于兒童視角與課程對話》1個半小時的學習，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 政治理論學習關于《爭取有利于建設國際和平環(huán)境》，為了給國內(nèi)建設創(chuàng)造有利的國際和平環(huán)境，黨要求在外交方面展開積極的工作和斗爭。為發(fā)展同新興民族獨立國家尤其是鄰近的民族獨立國家的關系，1953年12月，我國政府在同印度就兩國間存在的問題特別是印度與中國西藏地方關系問題的談判中，首次提出和平共處五項原則，其表述后來確定為：互相尊重主權(quán)和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。和平共處五項原則的提出，具有重大的戰(zhàn)略意義。它是新中國在國際舞臺上開展活動，突破美國的孤立和遏制政策，擴大對外交往的有力武器，不僅成為我國對外政策的基石，也逐漸在國際社會中被普遍接受，為推動建立公正合理的新型國際關系作出了歷史性貢獻。這些卓有成效的外交工作和外交斗爭，促進了國際緊張局勢的緩和，擴大了我國在國際上的聯(lián)系，顯示出我國在國際事務中的重要作用，也為我國的社會主義建設爭取到了較為有利的國際和平環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 阿圖什市第十二幼兒園江江老師的學習分享，結(jié)合園內(nèi)實際情況，在以往的創(chuàng)作的主題環(huán)創(chuàng)進行改進，我們要重視環(huán)境的創(chuàng)設和利用，讓環(huán)境創(chuàng)設為深化主題服務，讓幼兒在主題背景下，在與周圍環(huán)境及材料相互作用中，保持活動熱情和表現(xiàn)欲望，從而積累經(jīng)驗，提高水平，為發(fā)展孩子富有個性的學習提供更多的支持。</p> <p class="ql-block"> 接下來常熟市義莊幼兒園黃末專家老師進行的關于《基于兒童視角與課程對話》給了我們老師很多啟發(fā)?；趦和暯情_展幼兒園的課程審議，就是要關注兒童的經(jīng)驗、生活與表達，在此基礎上進行審議的優(yōu)化，發(fā)揮課程審議的效能。為此，我們緊扣“關系”“問題”“行動”三個關鍵詞，探索課程審議的優(yōu)化策略，建構(gòu)課程審議的新路徑。教師在設計幼兒園游戲課程時應該給予幼兒良好的環(huán)境讓幼兒更好的進行游戲。幼兒園教師在設計游戲課程時，應該給予幼兒良好的游戲環(huán)境。這樣才可以讓幼兒在良好的環(huán)境下更放松的進行游戲，從而感受到游戲的獨特魅力，并讓游戲課程對幼兒的影響意義發(fā)揮到最大。幼兒園教師在設計游戲課程時應該注重前后銜接環(huán)節(jié)，讓幼兒在符合邏輯的游戲情境中進行游戲，這樣會讓幼兒在游戲中參與度更高。</p> <p class="ql-block"> 其次，黃末專家又為我們簡單的介紹了何為中審議與后審議。主題中審議可以在實施過程中隨機調(diào)整，這一環(huán)節(jié)是靈活的。在主題行進過程中出現(xiàn)的問題或困惑適時、靈活地進行討論審議，并作出調(diào)整與優(yōu)化。主題后審議是通過主題實施后進行反思與評價，權(quán)衡取舍并不斷優(yōu)化，形成班本化的主題資源，為下一次主題再次開展作為參考。</p> <p class="ql-block"> 為時一小時的課程指導，黃末專家為我們做好課程審議與主題審議帶來了新的啟迪，為我們對園本課程建設帶來新思考。課程建設是一場艱辛而充滿希望的跋涉，我們將帶著課程的新啟迪、新思考一路前行，向著課程的深度、廣度進發(fā)。</p>