<p class="ql-block" style="text-align:center;">世上最美好的事情</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是和一群志同道合的人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起走在追夢的路上，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回頭有一路的故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抬頭有清晰的遠方！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——信都區(qū)</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”，作為教育工作者，關(guān)注自我提升是我們的擔當和作為。在這個特殊時期，“雙師課堂”教育平臺克服萬難，為我們提供了一場又一場的饕餮盛宴，信都區(qū)的教育追夢人與大家相聚于此，攜手同行，一起向未來！</p> <p class="ql-block"> 29日上午場盛宴之主講人：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 田保軍教授</p> <p class="ql-block"> 專家簡介：河北師范大學(xué)教授教育學(xué)院教授、院長，博士研究生導(dǎo)師，管理學(xué)博士，河北省教育人才發(fā)展研究中心主任，教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家、教育部全國普通高校師范類專業(yè)認證專家、河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程專家組組長，河北省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組組長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（講座分兩個部分進行）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（講座剪影）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（師生視角案例）</p> <p class="ql-block"> 1000個人腦中，就有1000個哈姆雷特。應(yīng)該給孩子提供真實的情境，教學(xué)不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)，更要給孩子創(chuàng)造情境，讓孩子們在情境中多協(xié)作、多會話，主動建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（國內(nèi)外著名教學(xué)模式）</p> <p class="ql-block"> 無論是哪一種教學(xué)模式，歸根結(jié)底還得是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的參與度，任何教學(xué)模式都不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)好課，不應(yīng)該是死課，應(yīng)該是科學(xué)設(shè)計的活課，有靈魂，有師生共同的精神狀態(tài)，是師生共同享受的一頓盛餐，是師生共同享受的一段旅途。</p> <p class="ql-block"> 王教授博學(xué)多才，旁征博引，他從新課改和生命課堂兩個部分展開了闡述，讓我們暢游在理念層面和實際課堂之中，深入淺出，通俗易懂，聽了他精準的分析與獨到的講解，真是茅塞頓開，眼前一亮，有醍醐灌頂之感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">29日下午場盛宴之主講人：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吳秀梅教授</p> <p class="ql-block"> 專家簡介：北京市骨干教師，北京市通州區(qū)教師研修中心高中物理研修員。北京市教科院基教研中心物理學(xué)科指導(dǎo)教師、北京教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會理事、通州教育學(xué)會中學(xué)物理專業(yè)委員會秘書長、通州區(qū)高端引領(lǐng)工程中學(xué)物理工作室主持人。參與北京市教委、北京考試院多項教育改革項目研究，多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表和獲獎，多次參加北京市教委和通州教委組織的新疆、西藏的教學(xué)支教工作。參與編寫北京市高中物理統(tǒng)編教材2冊。</p> <p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人！雙師課堂推動教育公平，促進教育資源均衡發(fā)展，何其有幸，我們能走進“雙師”！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（方向盤案例）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（2008年成都七中與山區(qū)案例）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（同步閱讀案例）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（空間站案例）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（“雙師課堂”教學(xué)具體流程）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">滿滿的干貨！</p> <p class="ql-block"> 吳秀梅教授的講座融入諸多生活案例，加之精煉通俗地講解，為我們闡述了雙師課堂的意義、發(fā)展以及集體備課的流程和要點，實踐出真知，專業(yè)細致的指導(dǎo)使我們產(chǎn)生了潛移默化的改變。通過專家引領(lǐng)，讓我們理念先行，結(jié)合實際，知行合一。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 為期五天的線上培訓(xùn)已接近尾聲，但<span style="font-size:18px;">一段征程的結(jié)束，是另一段征程的開始。我們將帶著各自的收獲，做一名有準備的教育者，反思實踐，不斷摸索前行。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育路上，我們乘風(fēng)破浪，心中有力量就不怕萬里路遙；再高遠的夢，也追的到；因為，我們都是追夢的人。祝愿每一位教育人，在今后的征程中志存高遠、學(xué)思踐悟、知行合一，品味生命中的每一寸時光，享受教育的每一刻浪漫。</p>