<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> “星”之所向，點(diǎn)亮夢(mèng)想，學(xué)校“小星星課程”將立德樹(shù)人的根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)，通過(guò)構(gòu)建“智多星”“啟明星”“未來(lái)星”“樂(lè)大星”“閃亮星”五個(gè)課程系列，為孩子全面發(fā)展搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，旨在培育“陽(yáng)光、智慧、擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代追夢(mèng)人。</span></p> <p class="ql-block"> 古有諸葛舌戰(zhàn)群儒，今有星娃慷慨陳詞。4月29日，大星小學(xué)多媒體教室，掌聲雷動(dòng)，歡呼不斷……原來(lái)五、六年級(jí)同學(xué)在這里舉行一場(chǎng)“能言善辯見(jiàn)真章，辯之有道展風(fēng)采”——“最強(qiáng)辯論團(tuán)隊(duì)”年級(jí)辯論賽。</p> 比賽賽制 賽前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 本次比賽結(jié)合當(dāng)下校園生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，辯題為“兒時(shí)讀書(shū)不求甚解是否可取”，意在激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，提升學(xué)生的綜合能力。確定辯題后，五、六年級(jí)同學(xué)們集思廣益，賽前充分準(zhǔn)備，有針對(duì)性地搜集了大量的數(shù)據(jù)材料和理論依據(jù)。</p> 精彩對(duì)決 <p class="ql-block"> 終于等到了決賽，來(lái)自五、六年級(jí)的八位辯論高手們齊聚一堂，分別圍繞辯題展開(kāi)了精彩的辯論。</p> <p class="ql-block"> 在正反兩方極具理性色彩的立論陳述后，比賽進(jìn)入自由辯論階段。雙方你來(lái)我往，互不承讓?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡，賽程激動(dòng)人心！觀看比賽的同學(xué)們也完全沉浸其中，聚精會(huì)神地欣賞著這一場(chǎng)思辨盛宴，為思維火花的碰撞響起掌聲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兒時(shí)讀書(shū)，需要的是“擔(dān)當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”，人家呂蒙都是涉獵，一個(gè)孩童，還要求甚解？</p> <p class="ql-block"> 我不同意你方的觀點(diǎn)，不求甚解的讀書(shū)或許能讓你有所見(jiàn)聞，但人們的生活進(jìn)入了快節(jié)奏，精力畢竟有限。讀書(shū)貴專，書(shū)海拾貝，我們不求滿載而歸，只求先獲得至愛(ài)。傷其十指，不如斷其一指。精讀一本好書(shū)，人生路上就多了一盞指明燈，何樂(lè)而不為呢？</p> <p class="ql-block"> 在整場(chǎng)辯論賽中，最精彩的莫過(guò)于自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手慷慨激昂，配合默契，比賽中個(gè)人的風(fēng)采展露得淋漓盡致，有的語(yǔ)言詼諧幽默、有的邏輯嚴(yán)密，精彩的辯論把比賽一次又一次推上高潮。</p> 脫穎而出 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)約半小時(shí)的激烈對(duì)決，反方六年級(jí)最終獲勝，被評(píng)為本次辯論賽“最佳辯論團(tuán)隊(duì)”，同時(shí)，正方一辯、四辯和反方二辯、三辯榮獲“最佳辯手”稱號(hào)！評(píng)委老師們也對(duì)辯手們的表現(xiàn)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 芳菲四月讀書(shū)節(jié)，薈萃爭(zhēng)鋒巧思辯。 最后，鄔校長(zhǎng)寄語(yǔ)星娃們：“作為學(xué)校讀書(shū)月的創(chuàng)新活動(dòng)，本次辯論賽，展現(xiàn)了孩子們極強(qiáng)的思辨能力和表達(dá)能力，學(xué)校也將持續(xù)開(kāi)展類似的活動(dòng)，希望星娃們都能博覽群書(shū)，辯以明道?！?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 本美篇由課題組成員肖維娜供稿，由江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度普通課題《核心素養(yǎng)下視角下的“小星星課程”構(gòu)建與創(chuàng)新實(shí)踐研究》課題組成員劉佳審核。</span></p>