<h5><div style="text-align: center;">小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培養(yǎng)動手操作能力的<span style="text-align: center;">策略研究”開展情況</span></div><div style="text-align: center;">銀杏小學(xué)AYZXKT21151課題組</div></h5> <p class="ql-block"> 暖陽高照，微風(fēng)和煦，一切都是一派欣欣向榮的景象。不知不覺中，我們“小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培養(yǎng)動手操作能力的策略研究”已經(jīng)開展了一半。為了把課題研究工作落到實(shí)處，并能扎扎實(shí)實(shí)的開展，真正做到“零起點(diǎn)教學(xué)”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的總體提高，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展學(xué)生各方面的能力，2022年3月2日下午我們齊聚一室，召開了課題中期報(bào)告會。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.開會研討</b></p><p class="ql-block"> 銀杏小學(xué)張玉芳校長、牛小露副校長 、于燕副校長、主持人王曉艷副校長及課題組全體成員參加了報(bào)告會。</p> <p class="ql-block"> 中期報(bào)告會上，主報(bào)告人康衛(wèi)靜老師就課題目前的開展情況總結(jié)匯報(bào)，分工布置，提出了本課題組成員在研究課題時(shí)遇到的麻煩和問題。</p> 主持人王曉艷副校長就本課題組提出的問題進(jìn)行了解答和點(diǎn)撥，為課題的下一步開展和順利結(jié)題指明了方向。 張校長向我們提出了三點(diǎn)要求：目標(biāo)要高、形式多樣、方法有效。我們研究課題的定位要高一些，對自己的要求要高一些，這樣才能達(dá)到或者超過目標(biāo)；我們研究課題的形式可以豐富多彩一些，更適合一年級零起點(diǎn)小朋友；但萬變不離其宗，我們研究課題的方法一定要扎實(shí)有效，有助于銜接幼兒園和一年級。 于校長鼓勵(lì)我們要把課題的研究成果推廣下去，讓全數(shù)學(xué)組人員甚至全校人員學(xué)習(xí)和改進(jìn)。 <p class="ql-block"> 牛校長提醒我們要做好過程性記錄，把本組研究的心路歷程及時(shí)編纂和保存下來，為以后的研究做參考和準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 自2021年6月 10日開題以來，我們課題組的開展情況受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。作為“零起點(diǎn)教學(xué)”示范校，我們秉著要研究“真問題”“真研究問題”“出真成果”的研究態(tài)度，每次開展活動都認(rèn)真對待，做到更好，力求完美。</p> <p class="ql-block">開題報(bào)告會</p> <p class="ql-block">本校專家做指導(dǎo)</p> <h5><span style="font-size:18px;">課題組專家武麗麗老師做指導(dǎo)</span></h5> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2.積極參加</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（1）集備活動</span></p><p class="ql-block"> 2021年9月29日下午三點(diǎn)，課題組全體成員在四數(shù)辦公室開展集體備課活動，就《分類與整理》第一課時(shí)展開交流。</p> <p class="ql-block"> 每次集備前，每一位老師都認(rèn)真鉆研了教材，每位老師都要針對教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等說出自己的想法，提出存在的問題。只有這樣做，才能讓每位老師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)了然于心，才能更好地駕馭課堂、幫助引導(dǎo)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 然后，再由任教過一年級的老師對所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。在我們共同討論，集思廣益的過程中，使得教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容更加充實(shí)、完善。有效彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長，也為錄課做準(zhǔn)備。通過每次集備活動，讓課題組成員對每節(jié)課的教學(xué)有了明確的思路。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（2）說課活動</span></p><p class="ql-block"> 2021年11月15日下午，課題組成員在多功能教室舉行了說課活動，為高質(zhì)量錄課做準(zhǔn)備。老師們精心準(zhǔn)備了說課課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，針對教材分析，學(xué)生分析，教法學(xué)法設(shè)計(jì)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課。</p> <p class="ql-block"> 聽課后，老師們進(jìn)行了評課活動。每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)各有特色，老師們各抒己見，提出了課堂中存在的問題和合理的建議。將集體智慧與個(gè)人特長有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了老師們課堂教學(xué)水平的整體提高，也為錄課做好了充分準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（3）試課磨課</span></p><p class="ql-block"> 2021年11月25日，康老師為參加市優(yōu)質(zhì)課活動，進(jìn)行了磨課。新任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，必須馬上行動。</p> <p class="ql-block"> 課后老師們進(jìn)行了評課，每位老師各抒己見，仁者見仁，智者見智，教學(xué)設(shè)計(jì)的思路越來越清晰。</p><p class="ql-block"> 第二次磨課，更改了引課環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了孩子們喜歡的游戲，調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 孩子們，正在動腦筋擺一擺。看他們認(rèn)真的樣子，很喜歡這樣的課堂，這樣的老師。</p> <p class="ql-block"> 第三次磨課，老師的教學(xué)流程更加清晰，教學(xué)語言更具有親和力，課堂掌控也更加自如。學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。 </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.創(chuàng)新小活動</b></p><p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過：“在兒童的精神世界里有一種強(qiáng)烈的需求——總想自己是發(fā)現(xiàn)者、探索者。他們期望自己獲得成功，期望體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂?！?lt;/p><p class="ql-block"> 無獨(dú)有偶，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。在教學(xué)中要最大限度地啟發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐活動的過程，注意問題的探索性，留給學(xué)生充分的思維空間，讓他們自己去探索知識。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期社團(tuán)課，我們安排和設(shè)計(jì)了有趣的動手操作活動，充分挖掘和調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（1）畫人或物</span></p><p class="ql-block">畫你喜歡的人或物……圖里面要能看到不同的數(shù)量。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（2）數(shù)字變身</span></p><p class="ql-block"> 兒童簡筆畫可以提升孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)鍵特征，還可以培養(yǎng)兒童的心智和動手操作能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（3）打撲克牌</span></p><p class="ql-block"> 用撲克牌玩數(shù)學(xué)游戲，可單人玩、二人玩、多人玩等，撲克牌上有圖形有數(shù)字，既可娛樂又適合幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。</p> <h5>學(xué)生玩撲克牌視頻</h5> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（4）擺擺小棒</span></p><p class="ql-block"> 寒假期間，課題組的一年級數(shù)學(xué)老師設(shè)計(jì)了動腦想一想、動口說一說、動手畫一畫、擺一擺等形式的活動，讓孩子們在動手操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩、有趣和美妙。</p><p class="ql-block"> 通過擺小棒，讓孩子體驗(yàn)從“經(jīng)歷到探索”的過程，使孩子們將動手操作與觀察有機(jī)結(jié)合起來，讓數(shù)學(xué)變得更加生動、更加形象。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（5）加減法表</span></p><p class="ql-block"> 制作加減法表，將感性體驗(yàn)過渡到思維邏輯，將枯燥的機(jī)械式學(xué)習(xí)變成快樂的主動學(xué)習(xí)，更好的汲取知識，運(yùn)用知識。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（6）制作鐘面</span></p><p class="ql-block"> 通過制作鐘面，不僅認(rèn)識了分針、時(shí)針、準(zhǔn)確的報(bào)時(shí)，還感受到了時(shí)間的寶貴。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（7）我的一天</span></p><p class="ql-block"> 認(rèn)識鐘表后，選取某一天中比較有代表性的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用表格講述自己所做的有意義的事。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，放手讓學(xué)生通過自己動手操作實(shí)踐，讓學(xué)生主動認(rèn)識、主動參與探索知識的過程，學(xué)生思維的積極性和自覺性得到了很好的培養(yǎng)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 相信課題研究在專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助下，在課題組成員們同心協(xié)力、扎實(shí)工作下，我們能突破一個(gè)個(gè)堡壘，克服一個(gè)個(gè)難關(guān)。每次活動，都給老師們提供了鍛煉的機(jī)會，開闊了老師們的教學(xué)思路，提高了老師們的教學(xué)水平，使每一位老師受益匪淺。專家們的要求就是我們不斷奮斗的動力。一路奮進(jìn),一路成長，讓數(shù)學(xué)課堂動起來！</p>