以賽促研謀發(fā)展技能比拼助提升——記2022年燕塘鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)技能大賽

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人間四月，泥融沙暖，桃李初成，杏壇爭(zhēng)芳。為了進(jìn)一步促進(jìn)和推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革工作，加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，錘煉教育教學(xué)基本功，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教研意識(shí)，提高教育質(zhì)量，2022年4月25日-27日，我鎮(zhèn)在燕塘鎮(zhèn)張屋完小舉行了2022年燕塘鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。 　　本次比賽分為教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和現(xiàn)場(chǎng)授課三個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科，共14位教師參加了比賽，觀摩比賽的教師達(dá)82人次。參賽教師在各研課團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，比賽前認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參和教材，用心備賽，比賽時(shí)沉著自信，各顯神通，充分展示了積極進(jìn)取的教研態(tài)度，為觀摩老師提供了有質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 撰寫教案? 說(shuō)課準(zhǔn)備 　　參賽教師克服各種困難，按時(shí)抵達(dá)比賽場(chǎng)地，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，理清教學(xué)思路，全神貫注投入到撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課準(zhǔn)備的工作中。 數(shù)學(xué)組比賽現(xiàn)場(chǎng) 比賽內(nèi)容: 教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課——《猴子的煩惱》現(xiàn)場(chǎng)授課——《小小圖書館》《認(rèn)識(shí)角》 開(kāi)賽第一天進(jìn)行的是數(shù)學(xué)組的比賽。4位數(shù)學(xué)組的參賽老師充分利用了低年段孩子好奇心強(qiáng)、樂(lè)于參與活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短的年齡特點(diǎn)，巧妙創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，安排課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，努力實(shí)現(xiàn)課堂“提質(zhì)”、課后“減負(fù)”的改革目標(biāo)。 英語(yǔ)組比賽現(xiàn)場(chǎng) 比賽內(nèi)容:教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課——《Lesson8 I can swim.》現(xiàn)場(chǎng)授課——《Lesson 10 Who has a watch?》《Lesson 11 Whose key is this?》 英語(yǔ)組的比賽集中在26日上午進(jìn)行，3位參賽老師有英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，也有非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的。專業(yè)老師的全英文說(shuō)課驚艷了賽場(chǎng)，非專業(yè)老師的課堂同樣有趣高效。 語(yǔ)文組比賽現(xiàn)場(chǎng) 比賽內(nèi)容:教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課——《村居》《稚子弄冰》《四時(shí)田園雜興（其三十一）》現(xiàn)場(chǎng)授課——《跳水》《威尼斯的小艇》《牧場(chǎng)之國(guó)》第1課時(shí) 選手們的教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課都做到了結(jié)構(gòu)完整、重點(diǎn)突出，教法學(xué)法關(guān)注到了朗讀想象的引導(dǎo)，但整體水平還有待提升。 語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)課的教學(xué)內(nèi)容分布在不同單元、不同位置，主要考查參賽老師及指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)斷課的能力和落實(shí)語(yǔ)文要素的技巧。7節(jié)語(yǔ)文課有的大氣沉穩(wěn)，有的清新活潑，有的側(cè)重小組討論，有的則關(guān)注巧妙引導(dǎo)，同樣是語(yǔ)文課，卻呈現(xiàn)了不一樣的精彩。 分享心得? ?提出希望 　每一個(gè)組別的比賽結(jié)束后，兩位教學(xué)輔導(dǎo)都及時(shí)和比賽老師、觀摩老師一起交流分享觀摩心得，在肯定課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，也指出了不足和需要改進(jìn)的地方，并提出殷切希望，希望老師們巧借他山之石琢己身之玉，潛心研讀課標(biāo)和教參，錘煉教學(xué)基本功，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。 認(rèn)真工作? 公正評(píng)價(jià) 　　有一種專注叫評(píng)委在聽(tīng)課。語(yǔ)數(shù)英三個(gè)組別的評(píng)委團(tuán)隊(duì)由教育組成員及各校推薦的校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)、教研經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師等組成。評(píng)委們不辭辛勞，秉持著公平的原則認(rèn)真工作，給每位選手的各項(xiàng)比賽給出公正評(píng)價(jià)，為比賽的順利開(kāi)展提供了最有說(shuō)服力的保障。 頒獎(jiǎng)儀式? 收獲滿滿 　　時(shí)光從來(lái)都不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人。本次燕塘鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)技能大賽共評(píng)出虞佩英、廖青、楊鳳娟等一等獎(jiǎng)選手5名，廖秋萍、韋金城、王艷等二等獎(jiǎng)選手9名。 這群鏡頭前笑臉如花的小教人在備賽的日子里不知道為了備課、試課、改課經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，相信她們?cè)倩厥讜r(shí)必定會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在困難與挑戰(zhàn)面前勇毅前行，在磨礪中不斷成長(zhǎng)，那是一段難忘而有意義的歷程。 校長(zhǎng)總結(jié) 暖心鼓勵(lì) 　　 4月27日下午，鐘山縣燕塘鎮(zhèn)中心小學(xué)廖繼平校長(zhǎng)為本次比賽活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，鼓勵(lì)老師們攜手團(tuán)隊(duì)，相互借力，把比賽選手們好的經(jīng)驗(yàn)做法用到教學(xué)實(shí)踐中，用挑山工的精神，求實(shí)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，成就一個(gè)更好的自己，為燕塘小學(xué)教育打造出一片更寬廣的天地，創(chuàng)造更美好的明天！ 不忘初心砥礪前行 　 2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。 2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣”。 如何做大先生？習(xí)近平總書記給出了答案：培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。（摘自人民日?qǐng)?bào)發(fā)文《一見(jiàn)·總書記的尊師重教情》） 一次教學(xué)技能比賽雖然不能讓我們迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的“大先生”，但我們?cè)谟眯袆?dòng)證明，我們沒(méi)有忘記教育初心，正努力朝著總書記指引的方向砥礪前行！ 攝影攝像: 廖三葒賴小勤等圖文編輯: 駱艷娟審核領(lǐng)導(dǎo): 廖繼平董榮慶