以《抽屜原理》為例解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——開(kāi)發(fā)區(qū)教師線上教學(xué)備課指導(dǎo)研討

一組

廊坊市教育局為充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，啟動(dòng)了名師工作室“備課指導(dǎo)”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)已進(jìn)行了六周時(shí)間，4月29日的課程是固安二小宋艷芹老師帶來(lái)的《基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的單元備課教學(xué)——以＜抽屜原理>為例》。 　　宋老師以《抽屜原理》為例，介紹了本單元的教學(xué)指導(dǎo)。主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)講解: 　　2022年新版課程標(biāo)注指出，數(shù)學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)為:人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。最終形成:會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 　　本單元教材通過(guò)直觀例子，借助實(shí)際操作，使學(xué)生理解抽屜原理，建構(gòu)模型思維解決問(wèn)題。 　　基于以上分析，針對(duì)教材例題，教師要站在學(xué)生角度進(jìn)行理解性思考: 1.如何通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感興趣主動(dòng)探究？ 2.如何讓學(xué)生在主動(dòng)探究中生成素養(yǎng)？ 3.如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)？讓核心素養(yǎng)具體化、鮮明化？ 　　項(xiàng)目化學(xué)習(xí)就是行之有效的方法。將本單位例題進(jìn)行綜合編排設(shè)計(jì): 總?cè)蝿?wù): 招募園長(zhǎng) 子任務(wù): 1.面試展風(fēng)采 2.筆試綻芳華 3.加試現(xiàn)高瞻 每個(gè)子任務(wù)中由不同的活動(dòng)組成，通過(guò)結(jié)構(gòu)化任務(wù)教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，揭示教學(xué)實(shí)踐的有序性，多樣、有趣、綜合的活動(dòng)充分挖掘了知識(shí)價(jià)值。 　　項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的每個(gè)課時(shí)采用“預(yù)約質(zhì)疑單”、“任務(wù)探究單”、“鞏固提升單”創(chuàng)設(shè)情境，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生的思維外活動(dòng)探究中由淺入深，層層深入。 　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程要融合“四基”、“四能”和核心素養(yǎng)的表現(xiàn)，積極采用“評(píng)價(jià)單”對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。 　　活動(dòng)最后宋老師展示了學(xué)生實(shí)踐作品，包括學(xué)生任務(wù)單和例題講解視頻。 　　教師們通過(guò)專家指導(dǎo)、集體討論、精細(xì)研磨，將所學(xué)，所思應(yīng)用于自己的課堂中，最大化的提升教學(xué)效率，確保線上教學(xué)取得最佳效果。