<p class="ql-block"> ——— “雙減”背景下低年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與思考暨官德芳、蔡鈺瓊名師工作室讀書分享會</p> <p class="ql-block"> “草長鶯飛姹紫嫣，最美人間四閱天！”搭乘第27個“世界讀書日”的春風，實驗小學(xué)第二十五屆智慧教師讀書分享會于4月29日拉開帷幕。此次讀書分享會是由官德芳、蔡鈺瓊名師工作室主辦，一二年級數(shù)學(xué)組承辦。隨著雙減政策落地，“作業(yè)設(shè)計”成為炙手可熱的話題，為進一步落實雙減政策，提升教師作業(yè)管理水平，促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，特選定了“雙減”背景下低年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與思考這一主題。</p> 話實踐，品書香 <p class="ql-block"> 春風美如斯，正是讀書時。 在主持人王勁涵老師的優(yōu)美詩句中，分享會正式拉開帷幕！六位老師帶領(lǐng)我們走進書的世界，汲取知識的養(yǎng)分，傳遞著實踐的力量！</p> <p class="ql-block"> 余興恒老師分享的圖書是《名師作業(yè)設(shè)計新思維》，結(jié)合前置性作業(yè)設(shè)計交流了自己的做法。她認為具體的形式有以下幾種：1.設(shè)計趣味性前置作業(yè)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的熱情者。2.設(shè)計探索性的前置作業(yè)，讓學(xué)生成為問題的探索者。3.設(shè)計生活中的前置作業(yè)，讓學(xué)生成為知識的實踐者。4.設(shè)計操作性的前置作業(yè)，讓學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者。余老師還將我校低段數(shù)學(xué)三部曲：算一算、數(shù)一數(shù)、撥一撥與實踐作業(yè)有效結(jié)合起來，讓少量的精而細的前置作業(yè)發(fā)揮更大的效益，成為一道亮麗的風景！</p> <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的主陣地，高效的課堂練習(xí)能加深學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。畢馥淇老師從《名師作業(yè)設(shè)計新思維》中提煉出“有效作業(yè)”“創(chuàng)新作業(yè)”“個性作業(yè)”三個關(guān)鍵詞，結(jié)合自己的教學(xué)，分享了對課堂作業(yè)的設(shè)計與思考。1.分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。2.鼓勵學(xué)生動手實踐，立足實踐獲得知識。3.注重數(shù)學(xué)來源生活，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。一個個事例，為我們指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 《如何“折騰”出有意思的作業(yè)》是劉慧娜老師交流的主題，她從劉善娜老師的《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》一書中得到啟發(fā)，梳理自己對于探究性作業(yè)從探索到設(shè)計，從落地到展示的系列過程，有思考有實踐，有理論，有案例，老師可以當作作業(yè)布置的工具書，邊看邊用，邊實踐邊調(diào)整，形成屬于自己教學(xué)風格的作業(yè)設(shè)計。劉慧娜老師還從兩個維度來分享作業(yè)設(shè)計，按作業(yè)難度分層為鞏固性作業(yè)和挑戰(zhàn)性作業(yè)；按作業(yè)性質(zhì)分層，開拓學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生思維，感悟數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 余茜老師對《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)很有意思》一書進行了簡單的介紹，通過與劉老師的對比，反思自己的教學(xué)行為，長期以來，機械、重復(fù)、單調(diào)的作業(yè)成了孩子們的包袱，壓抑了學(xué)生的好奇心、求知欲。這時候孩子們最需要的是創(chuàng)新有趣的作業(yè)。于是余老師的幾種趣味性作業(yè)布置形式誕生了。1.從枯燥走向有趣———體驗快樂。生動的游戲式作業(yè)(有趣的毛毛蟲)、愉快的繪畫式作業(yè)（數(shù)字畫畫）。2.從課堂走向?qū)嵺`———形成能力。生動的操作性實踐作業(yè)（巧拼七巧板）、豐富的生活化實踐作業(yè)（快樂購物）。3.從個性走向互動———學(xué)會合作。溫情的家長合作型作業(yè)（制作加法表）、友情的學(xué)生互動型作業(yè)（分類整理）等。通過一系列趣味性活動，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 重視學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀的過程中，孩子才能走進數(shù)學(xué)，深入理解數(shù)學(xué)。黃曉霞老師結(jié)合《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》一書，以閱讀性作業(yè)設(shè)計這一獨特的視角，展開研究和交流。首先要引導(dǎo)學(xué)生讀課本，可以布置學(xué)生課前讀例題，了解書中的數(shù)學(xué)信息，也可以課后讀例題，進行簡單的知識回顧。二要讀書中的習(xí)題，說一說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息，要求的問題，怎樣解答？三讀課本中的學(xué)習(xí)板塊，如“你知道了嗎？”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等，幫助學(xué)生汲取更多有效的信息和學(xué)習(xí)資源，拓寬數(shù)學(xué)視野。在讀懂數(shù)學(xué)課本的基礎(chǔ)上，還要鼓勵孩子們讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，讓他們在有趣的數(shù)學(xué)故事中潛移默化地獲得數(shù)學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 周琴琴老師閱讀的是《教育測量與評價》，結(jié)合黃光楊教授的理論指導(dǎo)，周老師對“雙減后”低年級數(shù)學(xué)作業(yè)評價方式與策略展開研究和闡述。她分別從作業(yè)評價在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性、作業(yè)評價的現(xiàn)狀、評價的依據(jù)、作業(yè)評價的方式等方面展開交流，為我們落實雙減政策和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計樹立了更加清晰的標桿，提供了更具實效的措施。</p> 薦書籍，續(xù)夢想 <p class="ql-block"> 一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽。讀到一本好書，可以給人以靈魂，可以給人以支撐，可以給人以力量。官德芳、蔡鈺瓊、徐華、周琴琴四位老師，帶著她們自己的圖書與大家一起分享，進行傳遞，希望工作室的朋友們，在美好的春光里，感受閱讀的快樂，收獲閱讀的饋贈！她們把一個人的快樂變成一群人的快樂，一個人的收獲變成一群人的收獲。</p> 談感悟，展期望 <p class="ql-block"> 徐華老師聽完讀書分享后，這樣評價：人間最美四“閱”天，不負春光不羨仙！6位老師帶著思考通過深度閱讀相關(guān)書籍，形成了自己的讀書分享，干貨滿滿。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視老師們個人素質(zhì)提升，給我們贈送大量經(jīng)典實用的書籍閱讀；感謝蔡鈺瓊、官德芳名師工作室給我們提供這樣一個面對面分享學(xué)習(xí)的機會，讓我們抱團成長，眾行致遠！</p> <p class="ql-block"> 官德芳老師首先介紹了本次活動的背景，結(jié)合老師們的分享，她提出了在作業(yè)布置時，我們要以學(xué)情為基礎(chǔ)，量適當，難適中，做到三個三。一是三不：不隨意布置作業(yè)、不布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè)、不布置時間和難度超負荷作業(yè)。二是三明：設(shè)計意圖明晰、訓(xùn)練目標明確、訓(xùn)練效果明顯。三是三結(jié)合：作業(yè)內(nèi)容與教學(xué)目標相結(jié)合、作業(yè)層次與趣味相結(jié)合、書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合。要充分體現(xiàn)作業(yè)的設(shè)計在于研究，作業(yè)的價值在于有效。</p> <p class="ql-block"> 蔡鈺瓊老師對本次讀書分享會進行了全面的總結(jié)，她認為有三大亮點：主題鮮明、內(nèi)容豐富、成果顯著。同時她還給工作室老師們提出建議：多讀書，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，真正做一個享受教育的陽光教師！勤實踐，將讀書與個人發(fā)展、教學(xué)、課題、時代發(fā)展、學(xué)生成長，以及樣本教研組的打造結(jié)合起來，縮短個人成功的周期，為提高教學(xué)質(zhì)量助力，讓科研更有專業(yè)性，做與時俱進的老師，引導(dǎo)學(xué)生做快樂的讀書人！</p> <p class="ql-block"> 教師的成長離不開骨干教師的關(guān)心與幫助，也離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)。汪厚旬校長、余達成主任、趙博主任全程參加了本次活動。汪校長對此次活動給予高度評價，教師們不僅在讀教育經(jīng)典，更在讀教育智慧！通過尋找作業(yè)設(shè)計的秘籍，結(jié)合自身實踐，找到了幼小銜接零起點教學(xué)、非紙筆測試等很多好的路徑，叩響了幸福的大門。好書推薦有新意，老師們通過圖書推薦，愛心傳遞，抱團成長！教師點評有層次，既有學(xué)習(xí)體會，也有活動總結(jié)，還有以后的奮斗方向！同時，汪校長還對工作室寄予厚望，希望把這些資料進行收集、整理，形成特色文集乃至校本教材，沿用和推廣！</p> <p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書的閱讀沒有盡頭。讀一本好書，邂逅一種心情；讀一本好書，邂逅一種思想；讀一本好書，邂逅一種智慧。讓我們在書香浸潤的春光中，迎接每一頁的嶄新，讀懂書里的真意，讀懂當下的珍貴，且耕耘，且收獲，且怡然，且自得！向著太陽，一起奔赴美好的未來!</p> <p class="ql-block">主編：蔡鈺瓊 官德芳 王勁涵</p><p class="ql-block">照片：趙博</p><p class="ql-block">素材：工作室全體成員</p><p class="ql-block">審核：余達成 趙博</p>