截取一段春光，<div>讓春天的花香伴著鳥兒的歌聲把整個校園穿透。<br>截取一段春光，</div><div>讓春天的欣喜劃過樹稍，帶給全校孩子們的歡笑。<br>截取一段春光，</div><div>讓春天的美好永遠(yuǎn)在26中學(xué)停留。<br></div> 截取一根桑枝，讓桑蠶故事在這里開啟。<br>截取一根桑枝，讓桑蠶知識在這里傳播。<br>截取一根桑枝，讓桑蠶文化在這里發(fā)揚(yáng)。<br> 一段散詩，隨性而發(fā)。在這個春光明媚桑葉飄香的日子里，26中的整個校園內(nèi)，都洋溢著滿滿的春的氣息，散發(fā)出濃濃的桑的韻味，充滿如絲般綿長的希望。正如這絲般的希望，石河子第26中學(xué)的桑蠶文化建設(shè)在校園里已經(jīng)連綿不斷的發(fā)展了六個年頭了。桑樹，作為桑蠶文化建設(shè)不可或缺的部分，占據(jù)了園校的里里外外。每到春季綠樹成蔭，桑葉滿滿；每天夏季，桑果累累，掛滿枝頭。在校園里孩子們采摘桑葉養(yǎng)蠶、摘食桑葚飽口福是26中學(xué)一道特有的風(fēng)景線。 可這兩年，隨著學(xué)校由九年一貫變?yōu)槿W(xué)，學(xué)生的年齡變小了，個頭也沒那么大了，但桑樹卻越長越高了。越來越多的孩子已經(jīng)夠不到桑葉了。學(xué)校校長和校桑蠶工作室的老師們經(jīng)過商議，決定嫁接桑苗。把新的桑苗嫁接到老的桑樹的低處，為的讓更多的低年級孩子都能采到桑葉，吃到桑葚。 嫁接技術(shù)是個大問題，從前大家都是研究種桑樹、養(yǎng)蠶搞蠶繭工藝品、研發(fā)桑蠶校本課程、編寫桑蠶校本教材……可是嫁接這活大家都沒干過。但我們老師常掛嘴邊的一句話就是“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”這點(diǎn)事還能難得了我們。大家齊心合力說干就干。先由我校從教三十年的老教師石秀萍老師，結(jié)合她多年的生物教學(xué)知識以及從前的農(nóng)場生活耳濡目染的經(jīng)驗(yàn)，再加上她翻閱了大量的資料，為大家精心準(zhǔn)備了一場“桑苗嫁接培訓(xùn)”。 劉曉霞校長帶領(lǐng)著學(xué)校桑蠶工作室的老師們在培訓(xùn)會上認(rèn)真聽講。大家邊聽邊討論，集思廣益、各抒己見。 但書本上的知識對于沒有實(shí)踐過的老師們總是感到有些舉棋不定。正在大家有些一籌莫展之時，我們的劉校長靈機(jī)一動說“我們可以在抖音上搜?。‖F(xiàn)在抖音上什么都有啊。”不想我們的劉校長這么手到擒來的就把我這個信息技術(shù)老師一再提倡的“信息化手段”順理成章的融會貫通到日常工作中去了。說著，校長便劃開手機(jī)，打開抖音，果不其然，抖音上很快就搜到了具體嫁接的視頻。 一個視頻不夠看，小趙緊跟著又搜了一個講解詳細(xì)的視頻。大家圍在一起專注的看著視頻上的講解。視頻一看完，大家像孩子一般發(fā)出了歡喜的笑聲。劉校長開心的對大家說“太好了，走，咱們現(xiàn)在就去吧。” 做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳ＰQ工作室主持人劉江老師提出了不同的看法，經(jīng)過一番簡單的爭論，百說不如一做，不做怎么知道能不能行，走，不管成功于否，先做了再說。 大家先是在老桑林和金葉榆樹林跟前進(jìn)行了一番模擬考查。對要嫁接的位置、樹木芽孢的狀況做了初步的判定。 接著遍是來到了體育館門前的桑苗圃里選取合適的桑苗。 經(jīng)過大家的精挑細(xì)選，最后挑出了兩個枝條粗壯芽孢飽滿的桑苗作為接穗（用于嫁接的枝條稱接穗），被我們強(qiáng)壯的郭志江老師大剪刀一揮咔嚓兩下輕松拿下。 接穗準(zhǔn)備好了接來下就是找砧木（被嫁接的植株稱砧木）了。經(jīng)過簡單的商討，大家一至認(rèn)為體育館后面的幾棵老桑樹比較適合作為首次實(shí)驗(yàn)的對象。那里的位置比較隱蔽，桑樹也比較健壯，作為首次實(shí)驗(yàn)對象再合適不過了。 選好砧木，老師們先對剛才采到的接穗進(jìn)行進(jìn)一步處理。要將接穗的底端用刀削成斜楔形。我們的美術(shù)老師陳彤老師拿出自己平日里擅長的“美工刀法”刀手合一行云流水般遍將接穗的底端制成完美的楔形。 第二根桑苗好像有點(diǎn)任性，陳老師想用他的刀法將其斬斷，可連斬幾刀卻不見其動。姜還是老的辣，一旁的石秀萍老師拿過桑條，舉起膝蓋只聽啪的一聲，任性的桑苗瞬間認(rèn)慫，乖乖的被折成兩斷。 接穗處理好了，大家小議決定在一棵樹的上下兩處位置開口進(jìn)行嫁接。接下來便是我們強(qiáng)壯的郭老師上演他的祖?zhèn)鳌安说洞蠓ā?，一開始，郭老師還有所顧忌，擔(dān)心自己的功力太深會傷及樹木，經(jīng)過劉校長的一番指點(diǎn)和鼓勵，郭老師終于放開手腳，再厚實(shí)的樹皮，也經(jīng)不住郭老師的“菜刀大法”，三兩下一個“T”形切口便打開了。 當(dāng)然我們的陳彤老師也不示弱，口中咬著桑枝，手里拿著菜刀，咬牙的勁頭就可看出使刀的刀道，不是專業(yè)勝似專業(yè)，另一個“T”字形切口也被打開。 接下來便是將接穗嫁接到砧木的關(guān)鍵時刻了。關(guān)鍵的步驟一個人當(dāng)然是不行的，俗話說的好，男女搭配，干活不累。在一旁一直默不做聲的趙西花老師，開始了她和郭志江老師的默契配合，一個人插枝一個人綁，一個人扶枝一個人裹，經(jīng)過一番細(xì)致的操作，兩枝桑苗終于被嫁接到了粗壯的桑樹上。 一早上的努力，大功造成！ <h3 style="text-align: center"> 每個人都很興奮，興奮自己完成了自己的第一次嘗試。每個人也很期待，期待自己的第一次嘗試會有怎樣的結(jié)果。每個人更加充滿了希望，不管這次的結(jié)果如何，失敗了，我們會再次嘗試，直到成功為止。成功了，我們更將繼續(xù)努力，不斷完善，讓新嫁接的桑苗長滿整個校園，讓采摘的孩子再次成為獨(dú)特的風(fēng)景，讓我們的桑蠶文化特色校不斷的傳承發(fā)揚(yáng)。</h3>