<p class="ql-block"> 幸福生活是干出來的。大道至簡，實干為先。教育是崇高事業(yè)，需要堅持不懈的奮斗；教育是行為科學(xué)，需要腳踏實地的實踐；教育是藝術(shù)創(chuàng)造，需要專心致志的探索。如果說學(xué)習(xí)是不斷內(nèi)化、研究是不斷優(yōu)化的過程，那么學(xué)以致用、知行合一，就是教育的王道。</p><p class="ql-block"> ——馬建梅</p> <p class="ql-block"> 個人簡介</p><p class="ql-block"> 孫建華：古浪縣城關(guān)第四小學(xué)教師，古浪縣作家協(xié)會會員,作品在學(xué)習(xí)強國，武威日報、蘭州日報、甘肅經(jīng)濟報，古浪文苑等紙媒書刊上發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 教育格言</p><p class="ql-block"> 教育，是一場溫暖的修行，是用善良喚醒善良，用生命溫暖生命的過程。</p> <p class="ql-block"> 用愛托起飛翔的翅膀</p><p class="ql-block"> 陶行知先生曾說過：教育者應(yīng)當(dāng)知道，教育是無名無利，沒有尊榮的事業(yè)，是純服務(wù)和貢獻的事業(yè)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)又一次收到女孩來信的時候，往事一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。</p><p class="ql-block"> 2015年，那是我工作以來第一次當(dāng)平行班班主任，而這一班學(xué)生都是六個村校整合過來的，學(xué)生情況都不熟悉，加上我對班主任的工作很是陌生。當(dāng)然，因為年輕，有一種初生牛犢不怕虎的精神。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校是寄宿制學(xué)校，班主任就是孩子們學(xué)校里的“媽媽”，吃喝拉撒睡，頭疼腦熱面面俱到。首先當(dāng)然是了解孩子們的情況，46個孩子，放眼望去，千篇一律，有鼻子有眼。隨著工作的深入，我發(fā)現(xiàn)班上有個特殊的女孩，經(jīng)過向知情的老師了解，女孩是在寒冷的冬天被親生父母扔在路旁，后被養(yǎng)父母撿來的，當(dāng)時孩子已經(jīng)被凍僵了，好在她善良的養(yǎng)父母沒有放棄，精心照料，才有了今天的她。盡管孩子有幸遇見這樣熱心腸的父母，但還是留下了后遺癥，左右臉有點不對稱，導(dǎo)致整個五官和正常孩子稍有不同，智力也有一定程度的受損，對于這樣的學(xué)生，孩子自身就很自卑，她膽小，上課從來不敢抬頭，安靜的坐在那里，下課，也是獨來獨往。 </p><p class="ql-block"> 孩子的養(yǎng)父很用心，專程來找我說明了孩子的情況，而且說他不指望孩子能學(xué)知識，只是面對這種情況，輟學(xué)留在家吧太小了，所以跟上往大里混一下……聽了這些話，我沉默了許久。世界上沒有兩片相同的樹葉，人的發(fā)展也是不平衡的，存在許多差異。就正如我的這一個學(xué)生，她是被上帝咬了一口的蘋果。</p><p class="ql-block"> 作為一名班主任，要看到每一個學(xué)生身上的優(yōu)點和缺點，不能厚此薄彼。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的閃光點，全面地、辯證地認識學(xué)生。對于每一個孩子，都有不同的答案，品德、學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理等方面都有或多或少的問題，這些問題是無法用常規(guī)教育解決的。</p><p class="ql-block"> 對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。在她身上依然有閃光點，她是一個勤勞的孩子，每次她們組打掃衛(wèi)生，她都是那個干活最認真的人，不怕苦，不怕臟，不計較干得多，把室內(nèi)外掃的垃圾全部清理完。不像其他學(xué)生，或者只干自己的那份，或者偷懶?；Ｗ鳛榘嘀魅?，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況，我的第一反應(yīng)就是瞅個合適的機會，要在全班同學(xué)面前好好表揚一下她，上班會課的時候，我表揚了這位女孩，此刻，女孩泛著紅暈的臉好象綻開的蘭花，笑意寫在臉上，溢著滿足的愉悅，同時，我當(dāng)著全班同學(xué)的面公然下“特令”，無論是男生女生，誰都不許欺負她。</p><p class="ql-block"> 就這樣，班里的男同學(xué)因為有了我的“特令”，從來不敢欺負她，女同學(xué)更加關(guān)心她了，她也有了知心朋友，宿舍里來去再也不是她孤身一人了，下課，我還發(fā)現(xiàn)班里的女同學(xué)玩游戲的時候，她也獲得了“參與權(quán)”。</p><p class="ql-block"> 雖然在生活中有這樣的特權(quán)，但在學(xué)習(xí)上，我還是“一視同仁”，安排她坐在班里一個品學(xué)兼優(yōu)的女孩子旁，給她做學(xué)習(xí)小組長。與其說是學(xué)習(xí)小組長，還不如說是在小組長的影響下，讓她與同學(xué)們拉近距離，縮小差距。</p><p class="ql-block"> 我喜歡和孩子們談心，班里46個孩子，每個孩子都被我一一“慰問”過來了。她是我單獨談心最多的孩子，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，她敢在上課抬頭看我了，甚至在眼神碰撞的那一刻，她至少不急于躲藏了，師愛真是一種人間神奇的愛，我明白，教育不能沒有情感，沒有愛。 </p><p class="ql-block"> 等六年級畢業(yè)的時候，我不僅見證了她體格的成長，也見證了她思想的飛躍。她從一個膽小、自卑，不敢和同學(xué)交流，看見帶課老師躲閃的孩子，變成了一個玩的時候笑聲朗朗，見了老師還會主動跑過來打招呼的陽光女孩！</p><p class="ql-block"> 師愛真的具有一種神奇的力量。沒有愛的教育就如同池塘沒有水，激不起一個人精神世界的漣漪。教師最大的幸福就是看到孩子們在成長，作為一名教師，就應(yīng)該用寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。用愛的甘露，去澆灌一支支稚嫩的花朵；用愛的春風(fēng)，去喚醒那一份份冰凍許久的心靈！</p><p class="ql-block"> 拉開抽屜，取出那一沓來自女孩的信，還附有她的一張照片，照片上的她，笑的像花兒一樣燦爛……</p> <p class="ql-block"> 教師簡介</p><p class="ql-block"> 吳鳳林： 1994年參加工作。土門九年一貫制學(xué)校高級教師，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任。</p> <p class="ql-block"> 教育格言</p><p class="ql-block"> 假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。</p> <p class="ql-block"> 老師，你到底喜歡哪個班？</p><p class="ql-block"> 剛教他們的時候，他們中的大多數(shù)孩子并沒有引起我的注意，多年來不自覺地形成的職業(yè)倦怠感，已經(jīng)讓我的課堂變成了被動機械式的，還真沒留意過哪個班的孩子更可愛。</p><p class="ql-block"> 有一天課間休息，一個女孩蹭到我跟前，怯生生地眨巴著大眼睛問我：＂老師，你喜歡我們班還是三（3）班？＂這個小女孩叫馨雅，是四（2）班的數(shù)學(xué)課代表。很聰明，所有的難題都能被她答上來，也很直率，喜怒皆溢于言表。這是孩子們第一次問我。我不假思索地回答：“喜歡你們班呀?。⑽沂钦J真的。</p><p class="ql-block"> 三（3）班的孩子，我擔(dān)任過將近半學(xué)期的班主任。孩子們太小，都來自不同的學(xué)校，又是第一次住宿，有的小孩連頭發(fā)也不會梳，有的連衣服都不會穿，疊起被子，整理床鋪就更困難了。這么小的孩子，第一次離開爸爸媽媽，離開家庭溫暖的被窩，住在一個完全陌生的環(huán)境中，他們?nèi)狈Π踩?。生活上缺乏自律和互相照顧。孩子們帶著種種焦慮和不適應(yīng)，在學(xué)校度過一天又一天，管理起來很費力。我也很頭疼，以至于有點傷神了。四（2）班的孩子們卻截然不同，他們比三（3）班的孩子們大。早已經(jīng)習(xí)慣了住宿生活。更懂得配合老師，上他們的數(shù)學(xué)課，感覺很默契，很輕松。相對而言，我真的更喜歡四（2）班?！翱墒?，我們怎么聽說你對三（3）班的同學(xué)說你很喜歡他們？”我驚訝！我什么時候說過喜歡三（3）班我都忘了，孩子們打聽得這么仔細！ </p><p class="ql-block"> 這天剛好路過小廣場，一群小孩在那里跳繩，是三（3）班的小頑皮們！我湊過去看看他們跳得起勁，給這個指點一下，那個比劃一下，孩子們跳得更歡了，更會跳了。</p><p class="ql-block"> 上課鈴響，我悄悄地離開，來到教學(xué)樓二樓。剛走到四（2）班的門口，就看見那幾個小丫頭撅著小嘴，其中也有馨雅，我馬上明白是怎么回事。原來，她們趴在窗戶上往樓下看，早已瞅見我和三（3）班的孩子在一起玩呢。“老師還說喜歡我們班，你怎么老喜歡和他們班的同學(xué)一起玩呀？＂她們一個個氣呼呼地說著，也不怎么搭理我，真的好尷尬！我不知道該沉默還是繼續(xù)辯解：“我是剛巧路過碰上的。＂唉！還是保持沉默吧！真不巧！這天剛剛學(xué)到一首新歌，下晚自習(xí)之后就在三（3）班的教室里學(xué)唱，有一個小女孩聽著了，趕緊跑過來跟著我一起唱，我倆就在講臺上拿著歌譜一遍遍哼著，不知不覺間，突然感覺到有人注視著我們呢，抬眼一看，又是四（2）班的馨雅她們幾個小丫頭，怔怔地站在門口，一雙雙眼睛一動不動的看著我們，似乎很無奈，很生氣。見我看到她們了，她們一個個頭一甩，馬尾巴一揚。噔噔噔地上樓去了。天哪！這幫小精靈無時無刻不在監(jiān)督著我呢。</p><p class="ql-block"> 這次不能再沉默了。后兩節(jié)晚自習(xí)剛好在四（2）班的教室里上。我走進去，先看看孩子們的臉色，這次不僅僅是馨雅她們幾個瞪著眼，幾乎全班同學(xué)都撅著小嘴。一副不高興的樣子。“吳老師是個大騙子，我們再也不相信你了。還說喜歡我們班呢?。⑦€是馨雅膽子最大。她帶頭小聲嘀咕著，打破了這片刻的沉默?！拔蚁矚g你們班同學(xué)，因為你們個個都很出色。＂我忍著笑，板起臉認真地看著全班同學(xué)?！澳囊粋€老師不喜歡出色的孩子呢？＂“那你為什么一下課就和她們玩呢？＂“今天她們的班主任請假了，我有點不放心她們，擔(dān)心我一走出來，教室里就會大鬧天宮?。ⅰ澳憔蛯ξ覀儼喾判牡煤埽。⒂质擒把牛^也不抬，慢慢地說。這個小孩講話總讓我忍俊不禁?。⒁驗槟銈儽人麄兇笱?，你們的班干部也很給力，我不用擔(dān)心。＂“那你去陪他們好了，不用來管我們了。＂這次憤怒的是全班同學(xué)。那一刻，我感覺自己像母親，被一群孩子爭奪著母愛。后來，我千般解釋，萬般澄清，總算讓孩子們安靜下來了。他們也個個相信我是真的沒有偏心。</p><p class="ql-block"> 吃過午飯，我獨自一個人在操場邊的樹下乘涼，遠遠的就看見小馨雅像蝴蝶一樣，扇著膀子向我的方向奔過來。蹭在我身邊問這問那。也告訴我她自己的好多事情。還問：“老師，你下學(xué)期會不會調(diào)到別的學(xué)校去呢？”“不會。”“我五年級可能要轉(zhuǎn)學(xué)了。”同事走過來問我：＂這是誰家的小孩兒？＂“我的跟屁蟲。＂回答完了，我看著她。她毛茸茸大眼睛也看著我。我們倆默默地相視一笑！如今已經(jīng)好長時間沒見她了。很想她！不知道她見到我又會怎樣的嗔怪我。這次我是真的騙了她！</p> <p class="ql-block"> “教育無非就是使人生活得更自信、更快樂、更文明、更美好、更幸福、而教育賦予我們的也就是自信、尊重、自強?！备兄x每位教育故事敘事者 讓大家擁有了向陽生長的力量。擁有了詩和遠方。</p>