課程故事：播種一抹綠，快樂伴成長——“春日種植”中一班主題活動

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課程起源：餐后散步的時候，小朋友們無意間看到了植物角里的小植物最近長高了好多，非常好奇，于是引發(fā)了一系列的對話，有小朋友就告訴大家，自己家每年都要種好多玉米，玉米豆豆放在土壤里，給它澆水施肥就會從一個小種子長大變成??玉米。通過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們一聊到種子可以長大的話題就特別興奮，還聯(lián)系到了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有說不完的話，家里有地的小朋友，看見爸爸媽媽最近開始了播種前的準(zhǔn)備工作，對播種也有了一些了解。之后在一次集體談話活動中，老師告訴孩子們我們班分到了種植園里的一塊地，他們非常開心，便紛紛開始討論…… 一、種植大調(diào)查 我們的種植園里還空空的，大家一起想想辦法種什么好呢？劉佳宜：我看到爺爺奶奶種過土豆。曹凱博：我們家種過西紅柿??。彭嘉玲：小柿子！我最愛吃了。高瑞彤：胡蘿卜，吃胡蘿卜能長高！劉爭：種西瓜吧。哇！大家的想法可真不錯，那讓我們一起探索一下，在這個季節(jié)種植什么最合適，我們究竟種什么呢？ 經(jīng)過孩子們的討論，了解了春天適合種植的蔬菜，小朋友們都有自己想種的植物，最終決定通過播種愿望大調(diào)查自主選擇要種植的蔬菜。 二、種子的秘密 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。因此，要鼓勵幼兒接觸大自然，在大自然中自己去感知、去體驗(yàn)。于是，我們的種子之旅就開始啦！ 1.種子的樣子 小小的種子長什么樣子呢？老師說，小種子和我們的身體一樣有可以直接看到的部位，也有一些藏在身體里的器官，就不能被我們輕易看見。那不妨……就從我們的身體出發(fā)一起去認(rèn)識種子吧！ 我們的身體可以看得見的部位有很多，眼睛，耳朵，皮膚，肚子，胳膊……可是??心臟、血管、??骨頭這些部位藏在我們的身體里，就不能被輕易看見。那種子呢？ 2.種子我知道 種子的結(jié)構(gòu)由種皮、胚和胚乳3部分組成。種皮是種子的“鎧甲”，起著保護(hù)種子的作用，就像我們的皮膚一樣。胚是種子最重要的部分，可以發(fā)育成植物的根、莖和葉，就像人的??大腦。胚乳是種子集中養(yǎng)料的地方，不同植物的胚乳中所含養(yǎng)分各不相同，如同我們的??心臟，可以提供給身體必要的養(yǎng)分。 3.種子長大了 當(dāng)我們把種子種在土壤里，給它澆水，施肥，讓它??曬太陽，好好照顧它，那種子就會慢慢生根、??發(fā)芽、長葉、??開花、結(jié)果。 ??我的種子長大啦…… 三、快樂的小農(nóng)夫 1.農(nóng)田變變變 來到種植園，孩子們發(fā)現(xiàn)土地上面有些許雜草和碎石頭，這可怎么種呢？或許我們可以做點(diǎn)什么…… ?????：在播種之前我們還需要做哪些工作？高君予：要把土翻一翻。馬力偉：我們要把地里的草????弄掉，才可以種種子。?????：有什么方法可以把草處掉？馬力偉：用手拔草。高瑞彤：草會把手扎破。劉佳宜：用鏟子把草鏟掉。?????：嗯，你們的方法都很棒，都可以試一試。張皓洋：這些石頭?不可以把它和種子種在一起。白博羽：還要拿鏟子把土鏟一鏟。?????：為什么要把雜草除掉，不把雜草種在一起呢？劉爭：草不能吃。彭嘉玲：草會把水都吸走。……?????：你們說的有道理，小草呀會搶走植物需要的營養(yǎng)和水分，有些雜草還會擋住植物的??陽光，有一些還會釋放出有害物質(zhì)，影響植物的生長。那我們快行動吧?。?！ 我們分頭行動起來。 進(jìn)行到一半的時候，我們遇到了問題，有的土怎么鏟都鏟不動，然后?????老師和小朋友們共同討論，我們想到了一些好辦法讓我們進(jìn)行的更順利一些。 我們發(fā)現(xiàn)了一只??小蟲子它也加入了我們的活動，就在剛才它還偷偷藏在土里。 于是，我們給它找了一個新家，幼兒園里的綠蔭區(qū)很不錯，有大樹??有小草，他們都可以陪著它。 2.營養(yǎng)補(bǔ)給站 翻土，施肥植物才能長得更高，更快。我讓我們來給土壤補(bǔ)充營養(yǎng)。 3.我們的種子 我們從家里帶來了自己想種的種子，把它種在幼兒園里，這樣我就可以在幼兒園里陪著它一起長大啦，哈哈?? 4.快樂播種 我們邀請了老師一起參與春日種植活動。老師向我們介紹了播種工具及步驟，并和我們們一起種植，使孩子們在學(xué)中玩，玩中做，體驗(yàn)種植的樂趣。 種植活動是幼兒園充滿生機(jī)、具有教育價值的實(shí)踐活動。陳鶴琴先生說過:"大自然,大社會是活教材"。在種植活動過程中,幼兒會親身體驗(yàn)自己動手的樂趣和成功的喜悅。這樣的種植活動，給了孩子們一個觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間。在這里他們分工、合作、交流、分享，與自然和諧共處，體會果實(shí)的來之不易。讓孩子的責(zé)任心、對自然的探索欲、觀察力以及動手能力都得到了提高，更激發(fā)了孩子們親近自然，熱愛自然的情感，為孩子的成長積攢了一筆寶貴的財富。 一粒粒小小的豆豆，讓我們和孩子們一同探索、學(xué)習(xí)，生活中隨處可見，普通的不能再普通的“事物”，對充滿好奇的孩子來說，也許蘊(yùn)含著無限的教育契機(jī)又能激起幼兒對食物的興趣。 我們將會繼續(xù)跟隨幼兒的興趣去發(fā)現(xiàn)更多教育的契機(jī)，后續(xù)我們還會發(fā)生什么新的故事呢？讓我們一起期待吧......