<p class="ql-block">為推進省作業(yè)改革與“教一學一評”一體化研究，使“雙減”工作落地見效，我校以“優(yōu)化作業(yè)設計、提升教學質(zhì)量”為主題展開教學研討活動交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">—————————————</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:22px;">?高效課堂展示課</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:22px;">—————————————</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">傅鈺祺老師的物理課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《電學實驗專項復習》</p> <p class="ql-block">傅老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何瑩瑩老師的化學課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《暖貼中的金屬》</p> <p class="ql-block">何老師精心設計課堂實驗，讓學生體會到化學與生活的聯(lián)系，學習原理，體現(xiàn)趣味性和層次性。整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趙培宇老師的歷史課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗》</p> <p class="ql-block">趙老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王立瑩老師的物理課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《流體壓強與流速的關系》</p> <p class="ql-block">王老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習的興趣，進一步體會到物理學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，知識來源于生活，并在生活中得以應用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬思老師的歷史課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《中國近代史復習-人物專題》</p> <p class="ql-block">馬老師活用教材，將知識點整合復習，提升學生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳懿聰老師的地理課《臺灣省》</p> <p class="ql-block">陳老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉海彤老師的數(shù)學課</p><p class="ql-block"> 《平面直角坐標系》</p> <p class="ql-block">劉老師的課堂在合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學知識，技能和方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王曉雨老師歷史課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《宋元時期的科技與中外交通》</p> <p class="ql-block">王老師結(jié)合時事熱點導入。從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">—————————————</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:22px;">備課及研討活動</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——————————————</p> <p class="ql-block">通過“優(yōu)化作業(yè)設計，提升教學質(zhì)量”主題活動，提高課堂效率，將作業(yè)設計與課堂相融合，將作業(yè)從“優(yōu)到精”給作業(yè)做“科學瘦身”，不僅能讓各類學生“吃飽”，更能“吃好”。無論是做減法還是做加法，“雙減”只是手段，最終目的是立德樹人，促進學生全面發(fā)展。</p>