人間最美四月天——我們用智慧教研

王小窩

三月的新芽，迎來四月的嫩綠，三月的清香，換來四月的濃郁。在這個春風拂面，花香彌漫的季節(jié)里，人間的美景盡收眼底。 　　醉人的春天翩然而至，柳林小學六年級語文組教研組活動如同鮮花般精彩綻放。這是我們教研組的七名語文老師：楊宗云，楊文，陳玉環(huán)，劉永萍，王琴琴，王慧，劉娜，我們的平均教齡24年。 　　學期伊始，語文教研組的7名老師們根據(jù)初期制定的計劃，抓住以閱讀和寫作兩條主線進行了扎實、有效的教研活動，全體語文老師們在這學期中通過不斷交流、學習與互動促進老師們之間的共同成長，達到相互學習、共同提高的目的，不僅提升教研組研究水平和師生語文素養(yǎng)，也確保了語文教學質(zhì)量。 美好的一天，從晨讀開始吧。春日融融，神清氣爽！和煦的春風吹綠了柳樹，吹藍了天空！梔子花開，芬芳迷人，朗朗的晨讀聲，已成為學校一道迷人的風景。早安，孩子們！早安，老師！ 　　早讀的形式被教研組老師們精心設計的多種多樣！ 看，齊刷刷的全班齊讀！ 爭先恐后的小組內(nèi)比賽讀！ 聲情并茂的小老師領(lǐng)讀！ 　　“一年之計在于春，一日之計在于晨”，書香滋潤孩子的心靈，讓讀書聲伴隨孩子成長！ 　　上課是教研組老師不變的主旋律。經(jīng)過了精心的集體備課，老師們的常規(guī)課也是精彩紛呈。小組合作，把課堂還給學生，孩子躍躍欲試侃侃而談。雨后春筍般舉起的小手，盡情釋放著他們的表達欲。 　　你看，作文課，老師指導方法，同學們互助完成作文修改與評價。四人小組合作形式，組長負責執(zhí)筆修改，每個組員都提出自己的意見，修改完成的習作作為本組成果在班級進行展示，這不正好減少了學生對教師的依賴嗎？這種方式把權(quán)利放手給孩子，讓孩子很有成就感，極大的調(diào)動了孩子習作的積極性。 看，討論的多熱烈！ 逐字逐句，認真分析 交換意見，小組同學聽的多認真哪！ 組長執(zhí)筆修改，確定最終方案！ 　　閱讀課也是老師們每周二教研時間必探討的課型之一，我們會在教研時間商量出每本書的閱讀策略，側(cè)重點，以及展示方式。 精彩的讀書小報分享 熱鬧的知識競賽 　　學有所獲的閱讀分享會，孩子們侃侃而談，形式新穎多樣，極大地調(diào)動了孩子的積極性。 　　聽課評課，是教研組人的常規(guī)活動。聽課，評課，再聽課，再評課。循環(huán)往復，不厭其煩。 　　聽完后，大家會紛紛提出自己的意見和想法，趕著去上課的，利用碎片時間見縫插針也要幫著琢磨一下。 一節(jié)課反復打磨，精雕細琢，最終呈現(xiàn)在學校的研討課展示活動中。 　　批改作業(yè)，和學生做作業(yè)一樣不可或缺。但是，今年的作業(yè)形式發(fā)生了質(zhì)的改變！學期初，我們整個教研組認真學習了教務處下發(fā)的作業(yè)設計文件，我們都認真思考了作業(yè)如何設計，擯棄了機械化的作業(yè)形式，樣式新穎，活潑，孩子們易于接受，樂于完成。為大家展示一下我們的小報作業(yè)，內(nèi)容可豐富呢！ 《尼爾斯騎鵝旅行記》路線圖和人物關(guān)系圖 　　整本書閱讀中的章節(jié)思維導圖及人物心理分析圖 讀完整本書后，學生繪制的自己心目中的小島 圖文并茂 　　這樣的作業(yè)批改起來也是賞心悅目！它不僅鍛煉了孩子動手能力，還培養(yǎng)了孩子搜集資料，整理資料，口語交際的能力，真是一舉幾得！ 　　日復一日，忙忙碌碌的教研組工作是日常，作為語文老師，我們不只扎實地教授書本知識，課外實踐和學科整合作業(yè)更是一大亮點。每一個傳統(tǒng)節(jié)日，全體語文老師都會提前策劃好對孩子進行傳統(tǒng)節(jié)日教育的活動。剛剛過去的清明節(jié)，我們設計了辦紅色詩集和制作小白花緬懷先烈及親人的活動。 孩子親手制作小白花的過程，耐心，細致，專注，卻也百感交集 搜集紅色詩歌及革命先烈資料，制作詩集 指導孩子參加緬懷先烈為主題的國旗下講話 通過這些活動，和傳統(tǒng)節(jié)日緊密結(jié)合，孩子們學到了書本上未曾的知識，有了課堂之外的新的體驗和感受。真正實現(xiàn)了語文得法于課內(nèi)，得益于課外。將語文和生活聯(lián)系起來，將語文學習落到實處，實現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一。 “楊老師，這單元作文的重點是怎么突破的？” “劉老師，這篇課文你上的感覺怎么樣？”“時間軸需要注意的地方在哪里？” “陳老師，我這個作業(yè)這樣布置的可不可以？”“紅色詩歌大家怎么安排搜集資料的？” 老師們腦中一個個大大的問號，讓教研常態(tài)化，它可以發(fā)生在上課前，上課后，教研時，聽課前，聽課后，放學后?？梢园l(fā)生在教研組七位老師碰面的任何時間。 　　東風有信催春歸，舉頭已是千山綠?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園?！泵恳淮谓萄谢顒佣际菫榱讼乱淮胃玫爻霭l(fā)。研前有準備，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出來的智慧火花，點燃著我們的教育熱情，我們將會一如既往努力下去，不斷創(chuàng)新，不斷進步，使教學工作再上一個新臺階。