<p class="ql-block">4月28-29日兩天，在我們城固縣城關(guān)中學(xué)舉辦了陜飛、城關(guān)教育集團2022年九年級復(fù)習(xí)備考研討會。前來參會的人員主要有陜飛一中、陜飛二中、博望初中、雙溪初中以及我們城關(guān)中學(xué)這五所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和九年級老師。研討會流程:先由本校老師上一節(jié)復(fù)習(xí)示范課；接下來再座談評課；最后再進行復(fù)習(xí)課交流。為了這次活動，早在一周前學(xué)校就做了安排部署，后因縣級賽教調(diào)整為28-29日。</p> <p class="ql-block">4月27日由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張洪勇、王永紅副校長主持召開相關(guān)人員會議，就第二天研討會再一次強調(diào)安排，可見學(xué)校對這項工作的高度重視。</p> <p class="ql-block">作為承接數(shù)學(xué)示范課的我，全程參與活動的前前后后，個中滋味體會更為深刻，上課內(nèi)容用三易其稿是毫不夸張的。就我而言，從4月19日接到通知就開始琢磨上什么？怎么上？到4月28日上課這一天，早上8點20分的課，7點30分我還在增補上課的內(nèi)容。實踐證明，我的這節(jié)課的成功，主要是基于我和我的好伙伴陳鑫老師的多次溝通以及我們教研組成員的獻計獻策和我對我班學(xué)生的充分了解、平時的訓(xùn)練有素和我對本節(jié)課教學(xué)目標的精確定位。</p> <p class="ql-block">教案、課件以及學(xué)生的導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計都是自己心血的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)知識梳理</p> <p class="ql-block">先展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">吳天皓的:清晰明了</p> <p class="ql-block">徐田影的:整潔詳盡</p> <p class="ql-block">劉宇軒的：與眾不同</p> <p class="ql-block">正打算用展臺展秦嘉浩的</p> <p class="ql-block">再給出老師的示范</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)</p> <p class="ql-block">通過精心挑選5道選填題，一是達到對相關(guān)知識點的回憶及應(yīng)用；二是以每一道題為載體沉淀下一些數(shù)學(xué)思想方法1.方程思想，用垂徑定理就a,r,d,h知二算二；2.分類討論，弦所對的圓周角的兩種情況；3.遇到直徑構(gòu)造90°的圓周角的構(gòu)造法；4.遇到銳角三角函數(shù)的轉(zhuǎn)化法；5.圓的內(nèi)接四邊形分割不行就添補</p> <p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)典例賞析</p><p class="ql-block">先展示學(xué)生的諸多解法，分析優(yōu)劣；其次細節(jié)診斷，就個別解法不規(guī)范的截圖，共同分析錯因并糾正。</p> <p class="ql-block">就這一環(huán)節(jié)我有太多的感想:首先可以肯定的說這是我的機智之舉，臨時添加的內(nèi)容，老師將前一天晚上學(xué)生打卡的一天一題查閱，歸納總結(jié)出這道題的6種做法，上課逐一揭開神秘面紗，的確把師生驚訝到了，認為我在變魔術(shù)；其次我也在想這種有效做法可以在復(fù)習(xí)過程中持續(xù)的保持下去，它是拓展課堂寬度的最有效的做法。當我?guī)ьI(lǐng)大家分析:1.大眾解法，勾股定理計算法；2-4根據(jù)勾股定理列方程5.根據(jù)面積列方程6.用相似；優(yōu)劣顯而易見。試想如果上課讓學(xué)生現(xiàn)場板書，一方面我們也收集不到學(xué)生的諸多解題方法，二是上課時間不允許；總之沒有課前做，課上點評，針對性糾錯來的妙！</p> <p class="ql-block">第四環(huán)節(jié)圓中最值探究</p> <p class="ql-block">由題組形式出現(xiàn)，由易到難，圍繞一個主題“定弦定角”展開方法步驟的歸納總結(jié)，最終達到由一題會一類的目的。對接中考，此類題往往是中考數(shù)學(xué)最后一題，這讓本節(jié)復(fù)習(xí)課落地生根，有針對性。</p> <p class="ql-block">第五環(huán)節(jié)課堂小結(jié)</p> <p class="ql-block">學(xué)生談收獲體會：第5題學(xué)生磨蹭時間長，只想到在里面連直徑，走不出來，個別學(xué)生談到“要打破思維定式”；連接中考那道題所給的條件一開始并不是一邊和對角的問題，學(xué)生就說到“數(shù)學(xué)要靈活，學(xué)會轉(zhuǎn)化”；最后教師再結(jié)合本節(jié)課主要內(nèi)容，將思維導(dǎo)圖升華，完善，并對后續(xù)要談討的“定點定長輔助圓”“對角互補輔助圓”等問題給以牽引。</p> <p class="ql-block">中考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)示范課</p><p class="ql-block">時間2022-4-28上午8:20-9:00</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：薛彥珠</p><p class="ql-block">授課班級：城關(guān)中學(xué)九（2）班</p><p class="ql-block">授課內(nèi)容：圓的分類復(fù)習(xí)第1講《圓的有關(guān)概念與性質(zhì)》</p> <p class="ql-block">聽了環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block">先由上課老師說課</p> <p class="ql-block">接著由博望初中的韓俊老師點評這節(jié)課</p> <p class="ql-block">陜飛一中的黃老師點評</p> <p class="ql-block">陜飛一中的黃老師就本節(jié)課最大的感觸說了幾點：優(yōu)點首先是夯實基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生完成，包括學(xué)生思維導(dǎo)圖的繪制，上課給時間完成練習(xí)，并讓學(xué)生自己總結(jié)知識點、思想方法等都讓學(xué)生參與進來，學(xué)生的參與度很高；其次老師的信息技術(shù)手段應(yīng)用嫻熟；再就是學(xué)生思維敏捷、靈活；總之很多地方都值得她學(xué)習(xí)，不足的方面還沒找到。</p> <p class="ql-block">陜飛二中王安林老師評說這節(jié)課</p> <p class="ql-block">我們學(xué)校崔紅波主任點評這節(jié)課</p> <p class="ql-block">復(fù)習(xí)備考研討</p> <p class="ql-block">城關(guān)中學(xué)九年級數(shù)學(xué)教研組長白龍發(fā)言</p> <p class="ql-block">我最敬仰的劉志正前輩做經(jīng)驗交流</p><p class="ql-block">在前期的準備階段，沒少麻煩劉支書，記得當我把最初的上課內(nèi)容呈現(xiàn)給他的時候，那天晚上已經(jīng)很遲了，我倆在我們教室，我放課件，他拿教案，邊看邊聽我說完，劉支書很有經(jīng)驗的給我點出了兩點：一是復(fù)習(xí)課可不可以不要情景導(dǎo)入？我有點不舍；二是當初的例題串好是好，但與本節(jié)課關(guān)系不大（涉及切線，放第2講合適），果斷刪減。第二天一早碰到他，他給我說的第一件事是我把那幾道題做了，對你們班的學(xué)生，估計不夠還得再選一道例題。好，果斷增加。根據(jù)陳鑫老師的強烈建議，借一個班上上，當天整好是周二，我們平時教研活動時間，我跟白組長商量就放在他們（12）班上，并通知沒課的老師都來聽課，完了聚在一起商討，與我的設(shè)想差一大截，大家一直的建議是要刪減內(nèi)容，開頭的情景導(dǎo)入不要，那個例題換成難度小一點的，還有作業(yè)的分層布置等，還有提到最能節(jié)約時間的方案，印導(dǎo)學(xué)單，這樣一來如同點醒了夢中人：改，改，改。就這樣在正式講課的前一天三大件（課件、教案、導(dǎo)學(xué)單）收拾停當，基于我對我們班的了解，我是增加、增加、再增加，增加了典例賞析，增加了本講對接中考的圓中最值探究。而且奇跡般的在規(guī)定的40分鐘出色的完成本節(jié)課自己的預(yù)設(shè)。</p> <p class="ql-block">童紅軍校長做總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block">此項活動，正如童校長所言：對上課的人來說也是受益匪淺的。我最大的感受是一節(jié)好課是磨出來的，要多聽，多思考，增與減的問題要看授課班級的學(xué)生，因材施教。只要老師對一節(jié)課目標明確，流程得當，胸有成竹，結(jié)果總歸是好的；還有就是教師對信息技術(shù)的熟練應(yīng)用是提高課堂效率的有力保障！</p> <p class="ql-block">我們數(shù)學(xué)組如此，其它組亦是如此。這都源于我們城關(guān)人對事情的執(zhí)著與責任。</p> <p class="ql-block">語文組</p> <p class="ql-block">化學(xué)組</p> <p class="ql-block">英語組</p>