小荷才露尖尖角科學入學立心頭

舍力鎮(zhèn)中心幼兒園

——大安市舍力鎮(zhèn)中心幼兒園線上教研活動記實 卷首語?? “讓教研有深度，讓教學有溫度。”?? ?? 教而不研則淺，??研而不教則?? ，教研如期而至?? ，研中學，學中研，只為把最好教學帶給孩子！? 　　深入推進幼小科學銜接，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，4月17日上午教育局召開學前教育教研工作會議，幼教部吳敏芳主任對本次教研進行了細致的解析與指導。安廣片區(qū)也制定了片區(qū)方案，珊珊副園長對我們片區(qū)的成員進行再次培訓。 創(chuàng)編設計 　　為了更好的完成本次教研活動，舍力鎮(zhèn)中心幼兒園成立研修小組，并召開研修會議，制定教育教研工作計劃，積極開展研修活動。 研討方案 組內(nèi)研討 生成活動 投放實踐 　　我園根據(jù)《幼兒園入學準備教育指導要點》，在老師們的集體智慧下，分別從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個方面設計活動，投放到班級群，與幼兒進行互動。 社會準備 ??????活動名稱：五星紅旗在飛揚??????發(fā)展目標：熱愛集體??????活動目標：1?了解我們的祖國，認識國旗，畫一畫國旗，了解升旗儀式。????2?，知道自己是中國人，萌發(fā)熱愛祖國的情感。??????????????家長帶領幼兒觀看《認識國旗》??視頻??《吉林省少先隊云隊課——喜迎20大爭做好隊員》視頻??????家長引導幼兒認識五星紅旗，并讓幼兒知道五顆五角星的真正含義??????????讓幼兒給家里的人介紹一下國旗，并畫一畫國旗???????? 推送活動 大一班小朋友作品 大二班小朋友畫作 家長反饋 身心準備 　　??活動名稱：身心《線上“云”參觀小學零距離》 ??發(fā)展目標：向往入學     ?????活動目標:      1???“云”期待，幼兒期待的小學生活是什么樣的。      2???“云”參觀??，暢游??小學生活，??喜歡小學。      3???“云”暢想，畫一畫????心目中的小學。    ?? ?? 《線上??“云”參觀小學零距離》騰訊會議?????線上幼小聯(lián)誼?? ??              家長們????引導幼兒想象一下小學生活是什么樣的，也可以與幼兒互動提問??例如：小學是什么樣子的？每個班里有多少個小朋友??？每天作業(yè)??多嗎……下載騰訊會議，陪幼兒線上參觀校園，引導幼兒??與小學生?????互動。幫助幼兒完成繪畫??任務。???????????讓我們一起來參觀小學的校園吧！?? 推送活動 “云”期待 “云”參觀 幼小互動 “云”暢想我心中小學 家長反饋 生活準備 　　??活動名稱：生活《整理小書包??》 ??發(fā)展目標：生活自理     ?????活動目標:      1?幼兒??了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。      2?幼兒??學習整理書包，做到有序整理物品。      3?懂得愛護小書包??，激發(fā)對小學生活的向往。    ?? ?? 《整理書包??視頻》?? ?? 家長們????引導幼兒展示自己的小書包??并介紹自己書包??的顏色，圖案，有幾層。2.家長監(jiān)督幼兒整理書包??時先把需要整理的東西分類，文具類放一起，書本??按照大小的順序整理好，跳繩和水杯放在書包??的兩側(cè)。3.監(jiān)督幼兒用完的學習用品及時整理好，記好用品的順序，再拿取時更方便。 ??寶貝們，快拿出你們的小書包??跟著視頻學起來吧！?? 推送活動 大一班小朋友整理書包 大二班小朋友整理書包 家長反饋 學習準備 ??活動名稱：抓尾巴??發(fā)展目標：學習習慣??活動目標：1?增進親子間的感情。[擁抱][擁抱]2?鍛煉孩子的??反應能力、專注力。????????3??培養(yǎng)孩子??隨機應變能力。??家長引導：家長和幼兒各在褲子后面夾一張紙巾，然后開始游戲，誰先把對方后面的紙巾扯下來，誰就獲勝。????????寶貝們，快快找好紙巾和你的爸爸??媽媽??一起玩起來吧！???? 推薦活動 大一班活動 大二班活動 活動反饋 　　活動開始時家長和幼兒的積極性不高，在我們老師的引導下，幼兒和家長陸續(xù)的參與活動，并能及時反饋活動效果。老師們并沒有投放活動后就撒手不管，而是不停的與幼兒互動，及時對幼兒的活動成果進行評價指導。 反饋研討 ?完善設計 　　本周的研修活動已經(jīng)結(jié)束，我們針對四次活動的投放進行線上研討，將活動中反饋出的問題進行優(yōu)化，好的地方繼續(xù)發(fā)揚！研討后教師填寫教研記錄表，完善活動設計。 反饋研討 教研記錄表 完善設計 　　特殊時期，特殊育兒，特殊教研。歌德說：“理論是灰色的，而生活之樹常青。”我們要說：“單純的活動是灰色的，育兒之樹常青。”讓我們每個人都栽下這棵常青的教研之樹，扎根于幼兒科學入學，這個常態(tài)的土壤中，吸收教研的陽光雨露，讓我們的“幼苗”??茁壯成長。