<p class="ql-block"> 叮鈴鈴......安吉游戲時(shí)間到！歡笑、吶喊、喜悅蕩漾在團(tuán)結(jié)路幼兒園戶(hù)外游戲場(chǎng)地的各個(gè)角落。</p><p class="ql-block"> 讓我們跟隨安吉游戲的五個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)、冒險(xiǎn)、投入、喜悅、反思，一起去看看小二班幼兒再遇安吉箱，如何趣玩呢？</p> <p class="ql-block"> </p> 安吉箱我們來(lái)啦 <p class="ql-block"> “洗洗曬曬更健康”，張老師提前給我們游戲區(qū)所有材料清洗消毒，排查安全隱患，????確保孩子們的后期游戲安全。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)區(qū)第一天，小朋友們一齊介紹游戲區(qū)的材料：“這是大安吉箱，這是小安吉箱……”??，隨后認(rèn)真聽(tīng)老師講游戲中的注意事項(xiàng)。</p> 安吉箱初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 說(shuō)罷，游戲開(kāi)始！</p> <p class="ql-block"> 孩子們飛奔向場(chǎng)地，有的忙著挪箱子，有的忙著去搬安吉墊，有的忙著搬長(zhǎng)板和梯子，孩子們分工明確，忙得不亦樂(lè)乎！</p> <p class="ql-block"> ????：老師老師：“你看我們像奧特曼一樣的力氣，這么大的安吉箱都被我們推動(dòng)了”。</p> <p class="ql-block"> ????小女生可不甘示弱，秒變大力士??，一人也可以輕松拖動(dòng)安吉墊！</p> <p class="ql-block"> ?? 就這樣，你放這邊，我架那頭！安吉箱、安吉梯、長(zhǎng)板、安吉墊成功組合。</p> <p class="ql-block"> 蘇夢(mèng)婷說(shuō)：“??怎么回事？我一爬上去，安吉梯就往下滑呢？我有點(diǎn)怕……”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看??聰明的小寶貝們想到什么好辦法????????????讓長(zhǎng)板和安吉梯在安吉箱上面不滑下來(lái)呢？</p> 挑戰(zhàn)安吉箱 <p class="ql-block"> 豆豆說(shuō)：老師，你看，你??，我們爬上來(lái)啦！??</p> <p class="ql-block"> 李國(guó)忠說(shuō)：“我們?cè)趺聪聛?lái)呢”？</p><p class="ql-block"> 向遠(yuǎn)喬說(shuō)：“我們找個(gè)有安吉墊的跳下來(lái)”</p><p class="ql-block">說(shuō)完立即開(kāi)始行動(dòng)，一個(gè)個(gè)秒變小飛俠！??</p> 多變的安吉箱 <p class="ql-block"> ???? 高鉑源小朋友說(shuō)：“我們來(lái)搭一個(gè)橋吧”</p><p class="ql-block"> ???? 鄧羽墨說(shuō)：“好呀好呀”可是我們?cè)趺创钅兀?lt;/p><p class="ql-block"> 看看我們是怎么搭橋的，成功了嗎？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ???? 耶????我們的橋搭好了！</p> <p class="ql-block"> 跟著我們的腳步，??看我們是如何過(guò)橋的吧！????????????</p> <p class="ql-block"> 李銘灝說(shuō)：“這個(gè)橋太小了，我有點(diǎn)怕，走到一半不敢走了，就下去了”。</p><p class="ql-block"> 董奕涵看到李銘灝下來(lái)了對(duì)他說(shuō)：“我去過(guò)一個(gè)公園，里面有一個(gè)橋，很大很大，從上面走是不會(huì)摔下來(lái)的”兩個(gè)人你一句我一句討論了起來(lái)，吸引了旁邊的小朋友也一起加入了討論。“我還見(jiàn)過(guò)那種交叉的橋??”……</p><p class="ql-block"> “ 那還有什么樣子橋呢？”，好奇寶寶們問(wèn)老師。</p> 快樂(lè)分享 生成活動(dòng)：各種各樣的橋 <p class="ql-block"> 老師說(shuō):“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋呢？</p> <p class="ql-block"> ????：“這里有好多橋 </p><p class="ql-block"> ????：“這個(gè)彎彎的橋我見(jiàn)過(guò)喲”</p><p class="ql-block"> ????：“這個(gè)橋是用石頭做的” </p><p class="ql-block"> ????：“我在五柳公園見(jiàn)過(guò)這個(gè)拱拱的橋”</p> <p class="ql-block"> 李伊洛連忙說(shuō)：“老師老師，橋上也有車(chē)子走的路，和行人走的路，我們應(yīng)該走橋兩邊的人行道路不能走到中間車(chē)子??走的道路上去了，很危險(xiǎn)??”</p> <p class="ql-block"> 老師：“小朋友真厲害??，那請(qǐng)大家仔細(xì)看一看這些橋都是架在哪上面的?如果沒(méi)有這些橋會(huì)怎么樣呢?”</p> <p class="ql-block"> 小朋友??都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)在水上面，沒(méi)有橋我們就過(guò)不去！</p><p class="ql-block"> 老師：對(duì)了，這些橋都是架在河上和海上面，每個(gè)橋都有不一樣的作用，比如：</p><p class="ql-block"> 1、水上橋，是直接跨越水面，使人，車(chē)等直接通過(guò)橋面過(guò)河，不用麻煩輪渡。省時(shí)省力。</p><p class="ql-block"> 2、跨線(xiàn)橋，跨越公路，鐵路等，過(guò)往車(chē)輛可以互不影響。</p><p class="ql-block"> 3、高架橋，在路上再架一個(gè)路出來(lái)，有利于緩解交通壓力，就像重慶的輕軌，很多都是在路中間立柱架橋?；蛟诼愤?。</p><p class="ql-block"> 4、立交橋，解決平面交通很難解決的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 總的來(lái)說(shuō)，橋的作用就是跨越自然屏障，減少交通中的相互影響，節(jié)約土地。</p> <p class="ql-block"> 老師說(shuō)：“小朋友們，那我們?cè)谕姘布鋾r(shí)搭的獨(dú)木橋，我們應(yīng)該怎么安全通過(guò)呢？”</p> <p class="ql-block"> ????：我們慢慢的走，就不會(huì)掉下去！</p><p class="ql-block"> ????：我們不能擠，要排隊(duì)！</p><p class="ql-block"> 老師：我們可以張開(kāi)雙臂保持平衡慢慢走過(guò)去！</p> <p class="ql-block"> 陳皓軒說(shuō)：“尤老師，我們玩安吉箱時(shí)候的獨(dú)木橋太窄了，所以一次只能通過(guò)一個(gè)小朋友”</p> <p class="ql-block"> 李子瑜說(shuō)：“要是安吉箱的洞洞再大點(diǎn)就好了，我們就可以把兩個(gè)長(zhǎng)板并排架在洞洞里面，這樣就可以?xún)蓚€(gè)小朋友一起通過(guò)了！”</p> <p class="ql-block"> 寶貝們?cè)诨顒?dòng)中展開(kāi)了激烈的討論，認(rèn)識(shí)各種各樣的橋梁，知道了橋梁是我們生活中必不可少的交通方式！還通過(guò)生活中的橋梁聯(lián)系到游戲中的橋，頭腦風(fēng)暴了許多有趣的想法??。</p><p class="ql-block"> 真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)前一天的討論，小朋友們都想到了解決的辦法，看??寶貝們是怎么安全過(guò)橋的吧！</p> <p class="ql-block"> 耶????我安全走過(guò)來(lái)啦??</p> 教師反思 <p class="ql-block"> 《指南》中強(qiáng)調(diào):幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。解決問(wèn)題的過(guò)程并不平順，歷經(jīng)了多次波折和嘗試，但幼兒表現(xiàn)出了積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、敢于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)和助人為樂(lè)的精神。</p><p class="ql-block"> 在游戲中，教師需要扮演好欣賞者的角色，孩子們的積極熱心和善于動(dòng)腦，及時(shí)給予他們贊賞，在大家驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師及時(shí)關(guān)注并跟蹤鼓勵(lì)。對(duì)孩子們來(lái)講，老師的贊賞和鼓勵(lì)是對(duì)他們最好的認(rèn)可和肯定，這也會(huì)帶給他們不斷探究的自信和勇氣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯：尤慧瑩</p><p class="ql-block">初審：劉娜</p><p class="ql-block">終審：趙艷華</p>