<p class="ql-block"> 廣播操比賽，班長去抽簽，回來一臉沮喪。</p><p class="ql-block"> “老師，一組一號。”</p><p class="ql-block"> “你是說咱班第一個出場，是不？”“嗯”</p><p class="ql-block"> “沒事，好好準備?！?lt;/p><p class="ql-block"> 按照之前的經(jīng)驗，第一個出場的選手如果不是特別優(yōu)秀，很難拿到一個高分。 怎么辦？就此躺平，順其自然嗎？不行，這不是我的做事風格。我也不能向孩子們灌輸這種得過且過，就此躺平的思想。事情還沒有做，怎知不可以。</p><p class="ql-block"> 我想到自己一直以來的做事箴言:謀事在人，成事在天；潛心耕耘，莫問收獲。</p><p class="ql-block"> 離比賽還有不到一周，動員會上。我告知學生，我們班是第一個出場比賽的班級。 一般情況下，如果不是特別優(yōu)秀，很難拿到高分。所以我們要做那個驚艷全場的團隊，就像冬奧會開幕式上的馬蘭花合唱團一樣，力爭拿下特等獎！</p><p class="ql-block"> 一聲令下，行動開始:</p><p class="ql-block"> 首先摸排基本動作，一組一組過；</p><p class="ql-block"> 午餐時間，集體觀看分解動作；</p><p class="ql-block"> 下午放學，給動作不到位的加班開小灶；</p><p class="ql-block"> 晚上，對著視頻練習并打卡。</p><p class="ql-block"> 自習課到操場進行實地練習。</p><p class="ql-block"> 雖然，入場退場不在評分流程范圍，但我仍然領著孩子們推敲每一個細節(jié)，堅決不能讓孩子們在這些地方亂了方寸和陣腳。</p><p class="ql-block"> 比賽的日子很快到了，“二一二一，自強不息，弘毅致遠，勇者無敵”，隨著鏗鏘有力的口號聲，孩子們整齊劃一的跑步進入了比賽場地。</p><p class="ql-block"> 身著夏季短袖校服的孩子們，精神抖擻，一套廣播操行云流水，干凈利索，比賽結束，觀眾席掌聲響起。</p><p class="ql-block"> 回到觀眾席上，孩子們問，“老師，咱班成績咋樣？”</p><p class="ql-block"> “不知道，我們已經(jīng)盡了洪荒之力，重要的是過程，不要太在意結果了。”</p><p class="ql-block"> “不過，一等獎應該差不多吧，真給個二等獎我們也認了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 自己班比賽結束，沒有了大賽之前的緊張不安，他們一個個化身裁判，開始評判其他的參賽班級。這個胳膊沒平舉，那個該出拳出成了掌，還有一個慢半拍，還有左腳出成了右腳。還有的指著教學樓給我說，老師，你看，那個教室里有學生沒下來。一番比較之后，一致認為:自己做的就是最棒的，自己班就是最好的！</p><p class="ql-block"> 這一屆的孩子仿佛天生就帶有那份自命不凡，趾高氣揚，整天自我感覺良好，整天初生牛犢不怕虎！我喜歡他們這股子不服輸?shù)膭蓬^，但還是希望他們不能太盲目樂觀，不能一瓶子不滿半瓶子晃蕩。要知道自信需要來自實力，而實力需要來自日復一日的嚴格訓練。</p><p class="ql-block"> 好不容易等到公布成績。首先宣讀的是獲二等獎的班級，他們屏息靜氣，一臉的緊張，直到裁判長讓獲得二等獎的班級上臺領獎，很多孩子才長長的出了一口氣。</p><p class="ql-block"> 接著是獲得一等獎的班級，個個小臉緊繃。讀一個，沒有！再讀一個，還是沒有！直到一等獎全部讀完，愣了片刻，掌聲“嘩嘩”響起:我們是特等獎，太棒了！</p><p class="ql-block"> 我用手機記錄下了他們表情的變化，也感受到了集體榮譽感，班級凝聚力在他們內(nèi)心的一點點成長?！昂胍愣挥形以?，我為弘毅添光彩?！边@句誓言，不僅僅是讓他們說說而已，而是要化為他們的行動，成為他們的日常。</p><p class="ql-block"> 回到教室，短暫的興奮過后，我給他們說了這樣一段話:</p><p class="ql-block"> “特等獎的獲得，是大家認真練習的結果。你們王老師說，我們的夏季校服是一道靚麗的風景線，凡是擼起袖子參賽的班級都是好樣的?！?lt;/p><p class="ql-block"> “但是，孩子們，如果你們動作做的不標準，你覺得，漂亮的校服能讓我們拿到特等獎嗎？肯定不能！裝飾是錦上添花的結果。動作規(guī)范是“錦”，其他的是“花”，必須先要有“錦”，才能有“花”，；沒有“錦”，只有“花”，那就是笑話，只有錦上添花，才能書寫神話！”</p><p class="ql-block"> “還有，今天的比賽，我們是不是就沒有一點瑕疵，我們還有沒有可以進步的空間？有沒有同學動作做錯，有沒有同學衣服不整齊？這是我們拿下了特等獎，那如果拿不到，僅僅得個二等獎，你們會不會去責備這些失誤的同學？</p><p class="ql-block"> “我們的“弘毅二一”班，是一個整體，大家的能力有大有小，但大家都在為集體努力，都在盡己所能，都希望我們的班級變得更好，變得更優(yōu)秀，這才是最重要的。有的同學犯了一點錯誤，老師批評他，他就已經(jīng)很難過了，作為同窗好友，你們不能再指責他，你們應該做的，是給他安慰。同伴之間的相互關愛是你們學生時代最寶貴的禮物！”</p><p class="ql-block"> “學校的各項集體活動，弘毅二一班的孩子，一個都不能少。遇到問題，誰也不能逃避，努力去做，讓自己做的更好；努力去做，讓咱們的弘毅二一班更優(yōu)秀?！?lt;/p><p class="ql-block"> “認真做事，一定能把事作對，用心做事，才能把事做好！努力，做自己應做的事，做自己該做的事！請相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；請相信苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；請相信你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排?！?lt;/p>